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家庭教育与礼仪培养

礼仪培养也是家庭教育的一个重要内容，一个现代社会的文明人，应当是懂得礼仪规范的人。

1.礼仪是家庭教育的重要内容

什么是礼仪？我们讲的礼仪，不是宗教范畴的，也不是外交范畴的，而是指人的礼貌、

仪表方面的一种教养、风度、行为规范，显然，它属于教育学、伦理学方面的术语、概念。

在家庭教育的内容里讲礼仪，主要是指家长要对孩子进行礼貌、仪表方面的规范教育，显然

这也属于我们当今提倡的“五讲四美”的组成部分。

礼貌，是文明行为的基本要求，它是一个人的思想、品德在行为方式上的体现。它要求

一个人严守社会公德，尊重别人，平等待人，彬彬有礼，落落大方。具体来说，态度要和蔼

诚恳，言语要温和亲切，办事要顾及后果，行为要合乎公德。对老人要尊敬，对幼儿要爱护。

仪容风度，也是人体美的一种表现。它是一个人在其长期的生活实践中养成的，它与一

个人自幼所受思想教育、所具有的文化修养密切相关，它属于人的外在的形态美，但又是人

的内在美一。

待人以礼，讲究礼仪，是我们中华民族的传统美德。家长应当自幼对孩子进行礼仪教育，

使他们能够继承发扬我们民族的这个传统美德。能够做到待人以礼，是具有优良道德的表现，

也是一个人心灵美好的反映。但这种习惯，特别需要从小培养，通过家庭培养。小时未养成

这种好习惯，长大了再纠正，就非常费力了。

什么是五讲四美呢？五讲是：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；四美是：心

灵美、语言美、行为美、环境美的合称。五讲四美，是由全国总工会、共青团中央、全国妇

联等9个单位，于1981年2月25日联合发出的《关于开展文明礼貌活动的倡议》中提出

的。这个倡议对“四美”还作了如下解释：心灵美，就是要注重思想、品德和情操的修养，维

护党的领导和社会主义制度，做到“爱国、正直、诚实”，不做有辱国格、人格的事，不损人

利己，不弄虚作假；语言美，就是要使用和推广礼貌语言，做到“和气、文雅、谦逊”，不讲

粗话，脏话，不强词夺理，不恶语伤人；行为美，就是要做一个有益于人民有益于社会的人，

做到“勤劳、友爱、守纪”，不损害集体利益，不破坏公物，不危害社会秩序；环境美，就是

要搞个人、家庭和工作场地、公共场所的卫生，做到“卫生、整洁、绿化”，不随地吐痰，不

乱扔果皮、纸屑，不破坏树木、花草。五讲四美的提出，大大促进了我国的社会主义精神文

明建设，这个倡议得到了广大人民群众的广泛支持和响应，党中央、国务院也发出文件，召

开会议，进行了动员部署。可以深信，五讲四美的群众性自我教育活动，必将取得越来越丰

硕的成果。

孩子怎样才能做到礼貌待人、讲究礼仪呢？

“家长应注意从家庭关系、亲友关系、邻里关系三方面给孩子以指导：

（1）家庭关系

①子女每天清早起来、放学或外出回来，初次见到父母和长辈时，要养成叫“爸爸”“妈

妈”“爷爷”“奶奶”“姥爷”“姥姥”的习惯。

②子女外出时要向家长打招呼，让长辈知道自己的去向。

③父母或长辈身体不适或有病时，子女应主动问候、照顾，提醒家长就医、按时服药。

④家里来了客人，应主动称呼，让座送水。长辈们正式谈话时，孩子要养成不随便插嘴

的习惯，必要时应自觉退出。

⑤吃饭时，子女应主动招呼父母一起用餐，不应该长辈尚未入座，孩子已先坐在那里吃

起来。不要任意翻动菜肴，专挑自己爱吃的。要主动替家长和客人盛饭，对客人应双手送上。

（2）亲友关系

①外出做客，须注意自己的仪容整洁大方。中学生既不要涂脂抹粉描眉，也不要蓬头垢

面，要显示出青少年积极向上的精神面貌。

②到别人家访问时，如主人家门关着，先要轻轻叩门，询问“有人吗”，经允许方可入内。

进屋后要热情打招呼，有礼貌地坐下。要注意时间，一般不要在吃饭或午睡时去，以免影响

人家休息。要询问和观察人家是否有事，尽量避免妨碍主人，不要使人家感到难以应付。不

要乱翻人家的橱桌抽屉。吃饭时也不要用筷子在菜碗里乱翻，接主人送来的饭碗要站起来用

双手接。

③与别人交谈时，要有文明习惯，不要带脏字。特别与父母、老师等长辈谈话时，不要

心不在焉、左顾右盼、呵欠连天，不要随意打断人家的谈话，应让人感到你虚心好学而不是

盛气凌人。

④教育子女有时间观念，对学校的活动应准时参加。对亲友的邀请，要按时赴约。

（3）邻里关系

①邻居间要团结互助，互相关心。当邻居有困难时，家长应教育子女主动帮助，如取牛

奶、拿报纸等。

②在规定的清洁日，教育孩子主动打扫楼道、庭院。

③在阳台上晾晒滴水衣物，应注意楼下人家有无衣物，要及时提醒别人收好。不要将纸

屑或者