河理水 设计一个简单计算器.docx

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C语言课程设计题目

一、设计报告格式：1、设计目的

2、总体设计（程序设计组成框图、流程图）

3、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）

4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施

5、源程序清单和执行结果：清单中应有足够的注

释

二、上交材料：

1、每个人必须有程序运行结果

2、每个人必须交《C语言课程设计报告》及相应软件。

三、题目（说明：各班同学题目完成后，由学习委员收集选题情况，包括学号、姓名、题目并尽快上交）题目：设计一个简单计算器

要求:在功能上功能尽量模拟windows操作系统中的计算器，系统界面不做强制要求。

目 录

设计目的与要 5

总体设计 6

详细设计 6

调试分析 7

总结 7

6附录………… 8

7指导教师评语 13

1目的与要求

课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际应用问题进行有机结合，锻炼学生分析、解决实际问题的能力，提高学生项目开发及程序调试能力。

课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际应用问题进行有机结合，锻炼学生分析、解决实际问题的能力，提高学生项目开发及程序调试能力。

（1）总体要求

①对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确；

②系统设计要实用；

③编程简练，可用，功能全面,具有较好的健壮性；

④说明书、流程图要清楚。

(2)课程设计报告要求

①需求和规格说明：问题描述：题目要解决的问题是什么?

②设计

⊕设计思路：主要算法思想。

⊕总体设计：程序设计组成框图、N-S流程图。

⊕详细设计：模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）。

③调试与测试：调试过程中遇到的主要问题，是如何解决的；对设计和编码的回顾讨论和分析；改进设想；经验和体会等。

④附录：源程序清单和结果。如果题目规定了测试数据，则结果要包含这些测试数据和运行输出，当然还可以含其他测试数据和运行输出；清单中应有足够的注释；

参考文献要注明。

2总体设计

开始

开始

读取表达

读取表达

式

括号

Y

N

读取括号

里的表达式

转到括号外

乘除运

算

Y

N

Y

乘除运

算

N

计

算乘除

计

算

加减

计

算

乘除

计

算

加减

输出结果

3详细设计

功能模块设计

加减乘除四则混合运算功能模块

此模块能够进行简单的加减乘除四则混合运算。

其他功能模块

此模块能够进行其他的运算。

4调试分析

输入调试

输出调式

5总结

原来认为搞一个计算器很简单，加减乘除用一个switch语句就可以做出来。最初做了一个如下程序

#includestdio.hmain()

{inta,b,c;chary;system(cls);

scanf(%d%c%d,a,y,b);switch(y)

{case+:c=a+b;break;case-:c=a-b;break;case*:c=a*b;break;case/:

if(b==0)

{printf(inputerror!);exit(0);

}

elsec=a/b;break;

defult:printf(intputerror!!);break;

}

一写下来才知道他只能进行很简单的两个数的四则运算。很来在图书馆和网上查了很多资料，最终选择了C++编，虽然这个程序自己也进行了修该但是很多方面还是用别人的成果。经过这次编程我发现了许多自己以前不知道的知识。找到了很多不足。

7.附录

#includeiostream.h#includestringusingnamespacestd;enumToken_value{NAME,NUMBER,END,

PLUS=+,MINUS=-,MUL=*,DIV=/,

PRINT=;,ASSIGN==,LP=(,RP=)

};

Token_valuecurr_tok=PRINT;

//fuctionlist//////////////////////////////////////doubleexpr(boolget);

doubleterm(boolget);

doubleprim(boolget);Token_valueget_token();doubleerror(conststrings);

////////////////////////////////////