（2024年秋季版）山东省潍坊市七年级道德与法治上册 第五单元 走近法律 与法同行 第九课 法律在我们身边 第2框 法律面前一律平等教案 鲁人版六三制.docx

（2024年秋季版）山东省潍坊市七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第九课法律在我们身边第2框法律面前一律平等教案鲁人版六三制

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教学内容

本节课的教学内容来自（2024年秋季版）山东省潍坊市七年级道德与法治上册，第五单元“走近法律与法同行”，第九课“法律在我们身边”的第2框“法律面前一律平等”。本节课主要围绕法律面前人人平等的原则展开，让学生理解法律对社会成员具有普遍约束力，无论身份地位高低，都必须遵守法律。通过本节课的学习，使学生树立起法治观念，自觉遵纪守法。

教学重点：理解法律面前人人平等的含义。

教学难点：如何引导学生理解法律对每个人的普遍约束力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.法治观念：通过本节课的学习，使学生树立起法治观念，认识到法律对社会成员具有普遍约束力，理解法律面前人人平等的原则，自觉遵纪守法。

2.批判性思维：引导学生对法律面前一律平等的原则进行深入思考，培养学生独立思考、批判性思维的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.社会责任：培养学生关心社会、关爱他人的责任感，使其明白每个人都应遵守法律，维护社会公平正义，成为有责任感的公民。

重点难点及解决办法

重点：理解法律面前人人平等的含义。

难点：如何引导学生理解法律对每个人的普遍约束力。

解决办法：

1.利用案例教学法，通过分析具体案例，让学生深刻理解法律面前人人平等的原则。可以选取一些社会上的典型案例，如名人违法案例等，使学生认识到即使是身份地位高的人也要遵守法律。

2.采用小组讨论法，让学生分组讨论法律对每个人的普遍约束力，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的批判性思维能力。

3.创设情景剧，让学生扮演不同角色，亲身体验法律的作用和约束力，从而加深对法律的认识。

4.结合生活实际，让学生举例说明法律在日常生活中的应用，使其明白法律与生活息息相关，增强法治观念。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、案例资料、在线法律知识问答等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、情景剧表演、课堂提问等。

5.教辅材料：《道德与法治》教材、教学指导书、课外阅读资料等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《法律面前一律平等》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为法律对每个人是否公平公正？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法律面前人人平等的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解法律面前人人平等的基本概念。它是我国宪法规定的一项基本原则，意味着无论身份地位高低，每个人都必须遵守法律，法律对每个人都是公平公正的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了法律面前人人平等在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调法律面前人人平等的含义和普遍约束力这两个重点。对于普遍约束力这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与法律面前人人平等相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示法律面前人人平等的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“法律面前人人平等在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了法律面前人人平等的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对法律面前人人平等的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《宪法知识读本》、《法律面前一律平等的案例解析》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入了解法律面前人人平等的原则及其在现实生活中的应用。

3.要求学生关