《机械设计》教学大纲.docx

《机械设计》课程教学大纲

一、课程根本信息〔四号黑体〕

英文名称

英文名称MechanicalDesign

课程代码MEAU3006

课程性质机械设计

机械设计制造及其自动化、

授课对象机电工程、热能与动力工程、工业工程等专业本科生

学

分

3学分

学

时

54学时

指定教材《机械设计〔第十版〕》高等教育出版社濮良贵陈国定吴立言主编

二、课程目标〔四号黑体〕

〔一〕总体目标：〔小四号黑体〕

〔以三维目标即学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的形式反映核心素养观念和内容，其中核心素养不仅关注学生“当下进展”，更关注学生“将来进展”所需要的正确价值观念、必备品德和关键力气，即把学问、技能和过程、方法提炼为力气，把情感态度、价值观提炼为品德〕〔五号宋体〕

机械设计以一般通用零件设计为核心，以理论力学、材料力学与机械原理等先修课程为根底，重点阐述各类零部件的根本设计理论与设计方法，是机械、机电、工业工程类专业的一门专业根底课程。机械设计要培育学生把握机械零件设计原理、要求、方法以及机械设计的普遍规律，培育学生把握运用标准、标准、手册、图册和查阅相关技术资料的力气，培育学生把握典型机械零件的试验方法，旨在提高学生的机械领域的理论水平、构思力气与工程实际问题的解决力气。

〔二〕课程目标：〔小四号黑体〕

〔课程目标规定某一阶段的学生通过课程学习以后，在进展德、智、体、美、劳等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的根底。〕〔五号宋体〕

课程目标1：把握机械零件的失效、设计要求、设计方法的一般步骤

把握疲乏曲线与极限应力曲线的来源、意义与用途。依据零件材料根本机械性能与零件几何特征绘制零件极限应力简图。把握摩擦、磨损的形成、分类与机理。

课程目标2：把握机械连接的根本学问

把握螺纹连接的根本学问、单个螺栓连接强度计算方法。把握螺栓组连接设计、提高螺纹连接强度的措施。把握键连接、销连接、铆接、焊接与过盈连接的类型、构造与工作原理及应用。

课程目标3：把握机械传动的根本学问

把握带传动的力、应力分析、弹性打滑与打滑现象，带传动的失效形式及计算准则。把握链传动的运动特性，链传动设计。把握齿轮传动的失效形式与设计准则，明确齿轮传动的受力分析。把握圆柱蜗杆传动的主要参数与选择，明确蜗杆传动的受力分析及强度计算特点。

课程目标4：把握轴系零、部件根本学问

把握滑动轴承的主要构造形式，失效形式，计算方法，进展液体润滑与非液体润滑滑动轴承的设计与计算。把握滚动轴承的主要类型、特点及选择，明确滚动轴承代号、失效形式及设计方法。把握联轴器偏移形式，各类联轴器对偏移形式的补偿力气及补偿方法。把握轴构造设计、强度计算方法。

课程目标5：把握其它零、部件根本学问

把握圆柱螺旋弹簧构造、制造、材料及需用应力、设计与计算方法。

〔要求参照《一般高等学校本科专业类教学质量国家标准》，对应各类专业认证标准，留意对毕业要求支撑程度强弱的描述，与“课程目标对毕业要求的支撑关系表全都〕〔五号宋体〕

〔三〕课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 〔小四号黑体〕表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表〔五号宋体〕

课程目标课程子目标 对应课程内容 对应毕业要求

能将把握的数理学问，用于专业问题的理解、建模、

分析与求解

运用指数、对数学问，把握机械零件的疲乏强度计算方法，画出疲乏曲线；

工程学问

课程目标1

能运用数理和工程学问进展机械专业领域简洁工程问题中的内涵识别

与理解分析

运用摩擦学理论，对机械中摩擦磨损进展理解与分析；

工程学问

课程目标2

2.1能够通过文献检索与查询猎取解决一个简洁工程问题的多种解决方案

通过文献查询解决机械连接的多种解决方案。

问题分析

课程目标3

能将把握的制图、电工电子学、力学、机械原理、材料科学等专业根底学问，用于解决机械加工、制造等

工程实际问题

依托齿轮传动规律，进展齿轮强度校核

设计/开发解决方案

能够对提出的设计方案进展实现，并对设计方案进展优选，表达创

意识

把握机械传动各种形式，设计/开发特定机械传动方案

设计/开发解决方案

4.1能够选用或搭建试验装置或仿真

课程目标4 系统，承受科学的

试验方法，安全地开展试验

把握螺纹连接过盈协作有限元仿真及数据处理方法

承受科学方法对简洁工程问题进展争论

5.1能正确采集、整理试验数据，对实

课程目标5 验结果进展关联、

分析和解释，猎取合理有效的结论

运用有限元仿真，把握机座与箱体的静态受力分析方法

承受科学方法对简洁工程问题进展争论

〔大类根底课程、专业教学课程及开放选修课程依据本科教学手册中各专业拟定的毕业要