六安市舒城中学高一上学期期中历史试卷 .docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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2016-2017学年安徽省六安市舒城中学高一（上)期中历史试卷

一、单选题(每题2分，共60分)

1．从“礼乐征伐自诸侯出到“履至尊而制六合”，此时期中国历史的变化是（）

A．从天下为公到天下为家 B．从诸侯争霸到中央集权

C．从刀耕火种到铁犁牛耕 D．从封邦建国到设置郡县

2．有史书上残存“秦遂并兼四海……不立尺土之封，分天下为□□的内容。根据所学知识推断，其中的“□□最可能是(）

A．三司 B．郡国 C．行省 D．郡县

3．历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也.”其中，“中国之政”主要指的是（)

A．皇帝制 B．三公九卿制度 C．王位世袭制 D．中央集权制度

4．如图图示呈现了中国古代政治制度的演变历程，其反映的实质是（）

A．中央集权的加强 B．中央官制的完善

C．选官制度的完善 D．君主专制的加强

5．钱穆先生认为，从秦汉三公九卿制到隋唐三省六部制的演变，反映了中国古代政治文明的进步，皇帝从后台走到了前台.从制度变革层面看,这里的“进步”是指（）

A．进一步加强了中央集权 B．权力中枢决策规范化

C．进一步加强了君主专制 D．中央机构行政效率提高

6．唐代名臣范祖禹说:“中书造命,门下审覆，尚书奉行，机事往往留滞，上意亦颇以为悔.由此可知,范祖禹认为三省六部制（)

A．削弱了中央集权 B．减少了决策失误

C．降低了行政效率 D．加强了君主专制

7．有学者认为,北宋前期的中枢机构设置体现着“权力制衡”的精神．下列各项可以作为佐证的是（）

A．设立内阁负责奏章票拟 B．派遣通判监督地方长官

C．开创三省六部管理体制 D．设枢密院分理全国军务

8．中国古代高层行政区经历了秦汉的郡、魏晋南北朝的州、唐朝的道、宋朝的路、元朝的行省、明朝的布政使司和清朝的省的变迁,极不稳定，变化较大。这反映出(）

A．中央与地方的矛盾长期存在 B．高层行政区的数量不断增多

C．地方行政区的权利不断扩大 D．中央与地方的分权日趋合理

9．唐诗中“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯诗）“健儿宁都死，壮士耻为儒”（杜甫诗）反映出时风对文事的鄙薄．宋代儿童启蒙教育读本《神童诗》开篇却说:万般皆下品，惟有读书高．这反映了宋代(）

A．中央集权的不断强化 B．科举制不断走向公平公正

C．文化教育事业的繁荣 D．重文轻武引发价值观念变化

10．史学家邓嗣禹说：“历代名臣贤相，十之八九,盖从此孔（科举)穿过，不能谓未得人才也。然以盖世奇才，有不尽出身科场者。”这说明科举制(）

A．推动社会阶层的流动 B．禁锢了人们的思想

C．有利于人才的选拔 D．难以全面地选拔人才

11．中国古代王朝重视整肃吏治、打击贪腐.下列职官中，直接担负这一职能的是（)

A．秦朝的郡守 B．西汉的刺史 C．宋朝的三司使 D．元朝的枢密使

12．元朝大一统规模超迈前代，其疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽江左,南越海表。……东南所至不下汉唐，而西北则过之。”(《元史?地理志》）为管理这广裹的疆土，元朝逐渐形成的地方行政制度是（）

A．行省制 B．分封制 C．郡县制 D．郡国并行制

13．“我朝阁臣,只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵,下侵六曹之执掌,终以取祸.臣备员六年，百儿皆奉吊断,分毫不敢欺负.部务尽听主者，分毫不敢与闻。”这反映出明代内阁（)

A．控制了国家决策大权 B．上升为法定的行政中枢

C．权力和地位日益提高 D．是君主专制强化的产物

14．清顺治皇帝说：“尔等（内阁大学士)职司票拟，一应章奏有成规者，尔等不过照例拟旨,凡有改正者，皆联亲裁.”这说明(）

A．军机处分割了内阁权力 B．内阁的票拟权被剥夺

C．内阁制约着皇权的滥用 D．内阁权力受到了限制

15．汉武帝时期加强君主专制中央集权的措施有（）

①在全国划分十三州部加强对地方的控制

②设立“中朝”参与政事决策

③开辟欧亚的丝绸之路

④初步建立地方教育系统.

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

16．根据如图示意图判断，它最有可能反映的是(）

A．北宋加强中央集权的措施 B．元朝的行政制度改革

C．明朝调整中央和地方官制 D．清朝的国家机构设置

17．“明朝的内治,差不多始终为宦官把持，涌现出了如王振、刘瑾、魏忠贤等臭名昭著的宦官。造成这种现象的根本原因是（）

A．明太祖废丞相 B．君主专制的加强

C．内阁的设立受到司礼监牵制 D．小农经济

18．洪武十三年朱元璋诛胡惟庸后，正式宣布废除丞相制度，同时废除中书省，分相权于六部