第二次世界大战的爆发教学设计 人教版.docx

第二次世界大战的爆发教学设计人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课人教版九年级上册《历史》第五单元《第二次世界大战的爆发》为主题。本节课主要内容涵盖第二次世界大战的背景、导火线、战争过程及影响。通过学习，学生应了解第二次世界大战的历史背景和国际形势，掌握战争的主要过程和重要事件，认识到战争给人类带来的深重灾难，培养学生的爱国情感和历史责任感。

教学目标：

1.知识与技能：掌握第二次世界大战的背景、导火线、战争过程及影响；

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析历史问题和资料的能力；

3.情感态度与价值观：认识战争给人类带来的灾难，树立和平、发展的观念，培养学生的爱国情感和历史责任感。

教学重点：第二次世界大战的背景、导火线、战争过程及影响。

教学难点：第二次世界大战爆发的原因和战争过程中的重大事件。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、历史思维和家国情怀。

1.时空观念：通过学习第二次世界大战的背景、过程和影响，帮助学生建立正确的历史时空观念，理解战争发生的时代背景和历史条件。

2.史料实证：引导学生运用史料，了解第二次世界大战的历史事实，培养学生的史料实证能力，提高历史学习的实证意识。

3.历史解释：通过对第二次世界大战原因、过程和影响的深入分析，使学生能够对历史事件进行解释和评价，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

4.历史思维：通过分析战争中的重大事件和人物，锻炼学生的历史思维，学会从多元角度审视历史问题，形成自己的历史观念。

5.家国情怀：通过学习第二次世界大战的历史，使学生深刻认识到战争给国家和人民带来的深重灾难，从而培养学生的爱国情感和历史责任感，树立和平、发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）第二次世界大战的背景和导火线：第二次世界大战爆发的历史背景，包括第一次世界大战后的和平条约、经济危机、极端主义思想的兴起等。导火线，如德国突袭波兰、日本偷袭珍珠港等重要事件。

（2）第二次世界大战的过程：战争的主要阶段，包括欧洲战场、亚洲战场、非洲战场等。重要战役，如斯大林格勒战役、中途岛海战、诺曼底登陆等。

（3）第二次世界大战的影响：战争对全球政治、经济、文化的影响，如国际格局的改变、战争罪责的认定等。

（4）第二次世界大战的启示：战争给人类带来的教训，如和平、发展的重要性，极端主义、军国主义的危害等。

2.教学难点：

（1）第二次世界大战爆发的原因：引导学生理解战争爆发的复杂性，包括政治、经济、社会、思想等多方面因素。

（2）第二次世界大战过程中的重大事件：如珍珠港事件、慕尼黑阴谋等，要求学生掌握事件的时间、地点、过程及影响。

（3）第二次世界大战的影响：要求学生深刻认识到战争给人类带来的灾难，包括人员伤亡、财产损失、心理创伤等。

（4）第二次世界大战的启示：如何从历史中汲取教训，引导学生树立和平、发展的观念，抵制极端主义、军国主义等。

（5）史料的解读与分析：如何运用史料，如文献、图片、视频等，引导学生正确解读和分析历史事件。

（6）历史思维的培养：如何引导学生从多元角度审视历史问题，形成自己的历史观念。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、案例分析、史料实证等，帮助学生突破难点，理解重点，提高历史素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解第二次世界大战的背景、过程和影响，阐述战争的历史意义和教训。

（2）讨论法：组织学生就第二次世界大战的相关问题进行讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

（3）案例分析法：通过分析第二次世界大战中的重大事件和人物，让学生从多元角度审视历史问题，形成自己的历史观念。

（4）史料实证法：指导学生运用史料，如文献、图片、视频等，正确解读和分析历史事件，提高史料实证能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示第二次世界大战的相关史实，增强课堂教学的生动性和趣味性。

（2）教学软件：运用历史教学软件，模拟战争场景，帮助学生更直观地理解战争过程和战争的影响。

（3）网络资源：引导学生查阅网络资料，了解第二次世界大战的更多细节，拓宽历史视野。

（4）教学游戏：设计相关的历史游戏，让学生在游戏中体验战争的历史，提高历史学习的兴趣。

（5）实践活动：组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，让学生亲身感受历史，培养家国情怀。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第二次世界大战的背景、过程和影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习