国际营销第4章购买行为分析.docx

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广东技术师范学院天河学院教案第4章国际市场购买行为分析

第 周

本章教学目的及基本要求:

掌握国际消费者市场购买行为;

了解国际产业市场购买行为;

了解国际政府市场购买行为。

本章教学内容的重点和难点:

重点:1.影响消费者购买行为的因素;

消费者的购买决策过程;

影响产业市场购买行为的因素。难点:1.影响消费者购买行为的因素;

2.消费者的购买决策过程。

本章教学内容的深化和拓宽:

深化:影响消费者购买行为的因素。拓宽:消费者的购买决策过程。

本章教学方法、方式:

教学方法:讲授法、案例分析法、小组讨论法。教学方式:多媒体教学。

本章主要参考资料:

1.《国际市场营销》

王晓东

中国人民大学出版社;

2.《国际市场营销》

雷新华

重庆大学出版社;

3.《国际市场营销》

杨 丽

大连理工大学出版社。

广东技术师范学院天河学院单 元 教 案 首 页

第 周

课题: 第1节国际消费者市场购买行为 课次:6

教学方法:讲授法、案例分析法、小组讨论法

教学目的:

了解消费者市场的特征;

了解消费者购买行为模式;

掌握影响消费者购买行为的因素;

掌握消费者的购买决策过程。

教具:多媒体

教学重点:

影响消费者购买行为的因素;

消费者的购买决策过程。

教学难点:

影响消费者购买行为的因素。

教学过程时间分配:

复习旧课:

回顾国际市场社会与文化环境、政治与法律环境。(5分钟)

讲授新课:1)本次课学习要点和学习目标;(5分钟)2)消费者购买行为特征及模式;(25分钟)3)影响消费者购买行为的因素;(30分钟)4)消费者购买决策过程。(20分钟)

本课小结:

总结本课学习重点。(5分钟)

课后记:

教学过程设计:

【复习旧课】

回顾国际市场社会与文化环境、政治与法律环境。

【讲授新课】

第4章国际市场购买行为分析第1节国际消费者市场购买行为

一、消费者市场的特征

分散性:交易范围广,购买人数多

差异性:需求复杂多样,购买数量小、次数多

可诱导性:缺乏专业知识,受广告或其他推广影响大

流动性:在不同地区、不同企业、替代品之间流动

发展性:随社会经济发展、收入提高产生新的需求

多层次性:按照马斯洛需要层次理论发展二、消费者购买行为模式

(一)经济学模式

(二)传统心理学模式

(三)社会心理学模式

(四)刺激-反应模式

(五)AISAS模式

日本电通广告公司提出,基于网络时代市场特征建立。

三、影响消费者购买行为的因素

(一)文化因素

文化:通过家庭和其他社会机构获得的基本的价值、观念、喜好、习惯。

亚文化:民族、宗教、种族、地域。

社会阶层:根据职业、收入、教育、价值倾向等排列的相对同质性和持久性的群体。

【小思考】有“老年专用”字样的商品在中国很普遍,但在欧美却受到人们的普遍排斥,为什么?

(二)社会因素

相关群体:影响个人的态度、价值观、行为;使个人行为迫于群体压力趋向一致。

家庭:由于社会文化传统和经济发展水平的差异,不同国家或地区的家庭架构不同。

【资料链接】家庭权威中心点丈夫支配型:汽车、保险、烟酒

妻子支配型:家具、厨卫电器/用品

共同支配型:住宅、装修、旅游、娱乐各自支配型:服装、食品、日杂用品

社会角色与地位:人们往往选择与自己社会角色和地位相符合的品牌、产品。

(三)个人因素

年龄与家庭生命周期

家庭生命周期未婚期

新婚期

年轻夫妻,无子女

满巢期一

年幼子女不到6岁

满巢期二

和未独立子女同住

空巢期无立子女同住

孤独期退休

购买行为模式

几乎没有经济负担,新观念的带头人,追求自我价值购买:一般的厨房用品和家具、新潮服饰、度假

经济状况较好,购买力强

购买:家电、耐用家具、汽车、度假

家庭用品采购高峰期,更注重产品的使用价值购买:婴幼儿食品、玩具、学习用品、日常用品

经济状况较好,对耐用品及日常用品购买力强

购买:教育、学习用品、生活必需品、医疗保健、度假

经济状况良好且有储蓄,对娱乐、旅游、自我教育感兴趣购买:旅游、度假、奢侈品

收入减少,经济状况一般,对身体健康更加关注购买:医疗保健用品、家庭劳务、度假

职业

营销人员可以发现某一特定的置业群体,并为这一特定置业群体生产某一产品或服务。

经济状况

对经济发达国家的消费者,市场营销强调的是产品款式、性能、特色,采取非价格竞争;对经济发展水平较低的国家,则侧重于产品的功能机实用性,价格比品质更重要。

生活方式

人们在活动、兴趣和意见上所表现出来的一种生活态度。

个性和性别

女性的购买行为:品牌敏感性不如男性;对广告更加敏感;更加细致;更喜欢感性化的媒体;更加非理性;对价格更敏感;易受他人影响;花钱更谨

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