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国学智慧与现代
企业管理
主讲人：张永光
（讲义）
清华大学继续教育学院
2010年11月
清华大学继续教育学院国学与现代企业管理
清华大学继续教育学院
国学与现代企业管理
国学智慧与现代
国学智慧与现代
纲
企业管理
第一部分 自强不息
第二部分 厚德载物
主讲人：张永光
中国.北京
清华大学管理研修课程
第一部分自强不息
清华大学管理研修课程
认知:冰山之“基”
领导力 (心理学，哲学，组织行为学)
执行力 （战略，运营，人员流程）
最大绩效（个人目标，组织目标，组织资源）
下君，尽己之能；中君，尽人之能；上君，尽人之智。 （韩非子 八经）
控制提供反馈
控制
提供反馈
清华大学管理研修课程
工作行为由职位决定；关系行为由人格权利决定
管理者周期
方法
团队规模
首要目标 领导行为的两个维度：
创业上升
+
小
对事负责 工作行为 关系行为
探索改革
- 小/中
对人负责
目标设定
给予支持
形成风格
全面强化
* 中
/ 大
整体负责
实施组织
确定时间进度表
沟通
激励互动
僵化障碍
学习创新 多元
思想负责
指导
积极有效倾听
民主的
集权的
人格权利
职位权利
三个步骤：
诊断
适应
沟通（循环）
明确任务
选择适当的领导风格
检查下属的准备度
识导
识
导
识马
用
用人
确定如何是成功的
知道需具备的技能
认可或奖励
清华大学管理研修课程
清华大学管理研修课程
第二部分厚德载物
清华大学管理研修课程
用传统智慧解读管理者的领导能力提升过程
周易《乾卦》 《从优秀到卓越》科林斯上九：“亢龙有悔”五级领导由谦虚的个性和专业的坚持九五：“飞龙在天” 建立起持久卓越的绩效
九四：“或跃在渊” 四级领导 有效能的领导者九三：“终日乾乾” 三级领导 胜任愉快的管理者九二：“见龙在田” 二级领导 有贡献的团队成员初九：“潜龙勿用” 初级领导 有才干的个人
清华大学管理研修课程
公
计划
设定宗旨与使命 公司
司
持
建立共享之愿景 目标
MBO
企
续
发展共同的工作计划
目
业
性
标
文
的
执行
领导行动 工作目标
管
化
改
检讨
评估结果和过程 绩效评估
理
善
行动
执行过程持续的改进心
执行过程
持续的改进
心
正向思维
信念体系的建立心理学的逻辑转变
暗示---投射---定位
清华大学管理研修课程
清华大学管理研修课程
第一原理；第一时间；第一位置；第一事件创造第一：心理学中的定位效应
抓住第一位置上的关键要害，正是执行的奥妙所在
德
三易之法：不易，变易，简易
态度→激情→信念 顺应---认同---内化
道解
道
解
知止
目标的分解
确定关键目标
进行核心规划
选择优先事物
识别主要因素
人生最大的浪费就是选择的浪费
与执行
传递简单信息
草拟执行路线
目标是不现实的：多/大/空/杂
强调现实措施
进入评估程序
育
鉴
史
君子和而不同
君子和而不同
小人同而不和
韧性，专一，坚持
创新
创新的目标---创造有价值的成果创新的本质---创造性的破坏
传统思维在管理中的运用
真正的团队不因缺失（主动否定原有的成功模式，形成一种动态平衡）
某人而无法工作
创新的路径---创造性的借鉴
儒家—道家---兵家---法家---禅宗点线原理：
连点成线的倍增效应
清华大学管理研修课程
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