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小学作文入门辅导手册

城军小学林义声

2016年11月24日

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目录

第一部分——词语训练2

第二部分——写完整、通顺句11

第三部分——写具体、生动句13

第四部分——写段训练15

第五部分——片断训练24

第六部分——组段成篇训练（开头+片段+结尾）42

第七部分——作文分类指导43

第八部分——例文精选48

声明59

大雾：_______________细雨：______________白雪：_____________北风：______________

（4）按要求写词语，看谁写得多？

①歌颂改革开放的词语：

②讲市场繁荣的词语：

③描写农村风光的词语：

④讲商店生意兴隆的词语：

（5）你能写出下列动物的叫声吗？

小狗（汪汪）青蛙（）小猫（）蝉儿（）小羊（）蟋蟀（）

小鸡（）公鸡（）小鸭（）乌鸦（）

3．多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。

世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。

可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。下面略举几例：

（1）写眼睛“看”的动作的词：

如：看瞧望见观盯瞪瞄顾瞥看见观看察看细看观察探望 仰望眺望张望观望斜视凝视巡视怒视窥视俯视鸟瞰瞻仰打量测览 ? ? ? ?

（2）表示“想”的心理活动的词：

如：想念沉思心想考虑怀念寻思幻想思索惦念心思联想惦记思念冥思

妄想回想

（3）写“手”的动作的词：

如：拉拿抱扶推摸打擦揍拧捧端捉扒抓捶抬拎扔捡 丢掂挑举按捏拍画写掏抢 弹

（4）写“头”的动作的词：

如：点头摇头抬头低头颔首俯首翘首点点头摇摇头歪着头偏着头缩着头扭转头回过头

点头赞许颔首赞许点头微笑频频点头摇头慨叹摇头晃脑摇头摆尾摇头反对仰首望天仰天大笑

仰天长叹仰天长啸昂首阔步俯首贴耳搔首弄姿抬头仰望低头沉思低头沉吟垂头丧气埋头苦干

埋头读书埋头拉车交头接耳万头攒动垂头耷脑

（5）写“脚”的动作的词：

如：踏踩踢勾踹跨跑跺一瘸一拐拔腿就跑连蹦带跳一步登天步伐轻盈飞檐走壁

健步如飞大步流星七手八脚蹑手蹑脚手舞足蹈步伐矫健匍匐前进脚踏实地笨手笨脚手忙脚乱

（6）写“嘴”的动作的词：

如：嚼喝吞咬啃吸嚷喊叫吼嚼嘟起吹喋喋不休窃窃私语争论咀嚼说话抿唇不语咧嘴一笑破口大骂哈哈大笑细嚼慢咽抿嘴偷笑闭嘴不语

练习

（1）按要求写动词，各写10个。

①写“头”的动作的词：如抬头_____________________________

②写“手”的动作的词：___________________________________

③写“脚”的动作的词：___________________________________

（2）你能写出10个写“嘴”的动作的词吗？

如：吃___________________________________________________

（3）表示“想”的心理活动的词语，你能写出15个吗？

如：思念_________________________________________________

4．多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。

怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻