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必威体育精装版幼儿园大班语言活动精品教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》的第三章“故事与表达”，详细内容为“小猪快跑”故事讲述及其相关语言实践活动。

二、教学目标

1.让幼儿通过听、说、演等多种形式，理解故事内容，提高语言表达能力。

2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识，激发他们对故事创作的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，能独立讲述故事。

2.教学重点：培养幼儿倾听、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：小猪玩偶、故事挂图、录音机、磁带。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察并说出小猪的特点。

邀请幼儿模仿小猪的动作，活跃课堂氛围。

2.例题讲解（10分钟）

教师播放故事磁带，让幼儿认真倾听，并引导幼儿关注故事中的重点词语。

教师通过挂图，分段讲述故事，让幼儿复述故事情节。

3.随堂练习（10分钟）

教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的人物、情节。

邀请幼儿分组，每组选择一个角色，合作表演故事。

4.语言实践活动（10分钟）

教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作自己的故事插画。

邀请幼儿展示自己的作品，并用完整的句子讲述故事。

鼓励幼儿课后与家长分享故事，巩固所学内容。

六、板书设计

1.故事小猪快跑

2.重点词语：关爱、合作、勇敢、聪明

3.故事情节概括：小猪遇到了什么困难，朋友们如何帮助他，的结果是什么。

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友用自己的话讲述“小猪快跑”的故事，并画一幅故事插画。

2.答案：根据幼儿的讲述和绘画作品，评价其对故事的理解和表达。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在活动中表现出的优点和不足，如何改进教学方法。

2.拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的故事创作，开展家庭故事会，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，能独立讲述故事。

2.实践情景引入：通过小猪玩偶引入，激发幼儿的兴趣和参与度。

3.例题讲解：教师如何通过挂图和分段讲述，帮助幼儿理解和复述故事。

4.语言实践活动：指导幼儿创作故事插画，提升幼儿的动手能力和表达能力。

5.作业设计：作业的题目和答案如何反映幼儿对故事的理解和表达。

6.课后反思及拓展延伸：如何评估教学效果，并进行家庭延伸活动。

1.教学难点的突破：

幼儿在语言表达方面往往缺乏完整性和连贯性。教学中，教师应通过提问和引导，鼓励幼儿用完整的句子回答问题，如“小猪为什么跑得快？”引导幼儿说“因为小猪的朋友们帮助他”。在讲述故事环节，可以让幼儿先跟随教师一起讲述，逐步过渡到独立讲述，以增强其语言表达的自信心。

2.实践情景引入的深化：

使用小猪玩偶作为教具，可以直观地吸引幼儿的注意力。教师应充分利用这一教具，通过模仿小猪的动作和声音，创造一个生动有趣的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地参与到语言活动中。

3.例题讲解的细化：

教师在讲述故事时，应注重语言的清晰和表情的生动，通过挂图展示故事的关键场景，帮助幼儿在视觉上建立起故事情节的连贯性。分段讲述可以使得幼儿更好地关注和理解每个部分的内容，之后通过提问确认幼儿对故事的理解。

4.语言实践活动的具体指导：

在创作故事插画的过程中，教师应鼓励幼儿发挥自己的想象力，不必拘泥于故事中原有的画面。同时，教师应提供必要的帮助，如使用哪些颜色、如何构图等，让幼儿在创作中锻炼手眼协调能力和艺术表达能力。

5.作业设计的明确化：

作业设计应既能让幼儿巩固所学内容，又能让家长了解幼儿的学习情况。教师可以设计一些具体的问题，如“故事中你最喜欢谁？为什么？”并鼓励幼儿用绘画表达故事的某个场景。答案评价时，应关注幼儿的语言表达是否流畅、绘画是否反映了故事内容。

6.课后反思及拓展延伸的实践：

教师应在课后对整个教学活动进行深入反思，评估幼儿的学习效果，并考虑如何改进教学方法。对于拓展延伸活动，教师可以设计一些家庭作业，如“和爸爸妈妈一起创作一个新的故事”，这样既能增强家庭亲子互动，又能促进幼儿语言能力的进一步提升。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，教师应运用丰富的语言和变化的语调，以吸引幼儿的注意力。

2.语速不宜过快，确保幼儿能听懂并跟随故事节奏。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，实践活动时间充足，避免过于紧凑或拖延。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。

2.针对不同能力层