初中校园欺凌与学生家庭交流.docx

初中校园欺凌与学生家庭交流

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中社会实践活动——校园欺凌的预防和应对

2.教学年级和班级：初中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.增强学生的法律意识：通过讲解校园欺凌的法律定义和相关的法律知识，让学生了解校园欺凌行为的法律后果，提高学生的法律意识。

2.提升学生的同理心：通过案例分析和角色扮演等互动环节，培养学生理解和关心他人的能力，提高对受害者处境的同理心。

3.培养学生的冲突解决能力：通过小组讨论和情景模拟，引导学生学习有效的冲突解决技巧，培养学生独立解决纷争的能力。

4.增强学生的自我保护能力：通过自我保护技巧的讲解和练习，提高学生面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。

5.提升学生的沟通技巧：通过小组讨论和家庭作业等环节，引导学生学会用适当的方式与同学、家长和老师沟通，提高沟通技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际关系的知识，包括尊重他人、团队合作等，对校园欺凌有一定的认知，但可能对具体的法律知识和有效的自我保护技巧了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实际案例和互动环节较为感兴趣，通过小组讨论和角色扮演等活动，能够提高学生的参与度和积极性。学生的学习能力较强，擅长通过讨论和实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对校园欺凌的法律定义和后果理解不够清晰，对冲突解决技巧的运用可能存在困难。另外，部分学生可能较为内向，不善于表达自己的感受和想法，需要在课堂上给予更多的关注和引导。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、教学卡片、角色扮演道具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和家庭作业。

3.信息化资源：校园欺凌相关案例视频、法律知识PPT、自我保护技巧指导文档等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动提问、家庭作业等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于校园欺凌的案例视频和相关的法律知识PPT，要求学生观看视频和阅读PPT，并回答预习问题。

-设计预习问题：提出问题如“校园欺凌行为有哪些？”“你觉得应该如何预防和应对校园欺凌？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，理解校园欺凌的法律定义和预防措施。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌的法律定义和预防措施，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个真实的校园欺凌案例视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解校园欺凌的法律定义、预防和应对策略。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并讨论如何预防和应对校园欺凌。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，讨论预防和应对校园欺凌的方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生深入理解校园欺凌的法律定义和预防措施。

-小组讨论法：学生通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的法律定义和预防措施，掌握预防和应对校园欺凌的技能。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的课后作业，如让学生写一篇关于如何预防和应对校园欺凌的文章。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌相关的法律知识网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思