繁盛一时的隋朝教案 冀教版.docx

繁盛一时的隋朝教案冀教版

主备人

备课成员

教材分析

本教案为冀教版七年级上册历史课《繁盛一时的隋朝》，该章节主要内容涵盖了隋朝的建立、发展、繁荣及衰亡。通过本节课的学习，使学生了解隋朝在中国历史中的重要地位，认识隋朝的成就与不足，培养学生的唯物史观和时空观念。

教学目标：

1.知识与能力：掌握隋朝的建立、发展、繁荣及衰亡的过程；了解隋朝的主要政治、经济、文化成就；认识隋朝在中国历史中的地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、地图识读等方法，提高学生分析史料、提取信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的唯物史观和时空观念，认识历史的发展有其内在规律，启示学生以史为鉴，开创未来。

教学重点：隋朝的建立、发展、繁荣及衰亡的过程；隋朝的主要政治、经济、文化成就。

教学难点：如何使学生深刻理解隋朝的历史地位及其对后世的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的唯物史观和时空观念，通过了解隋朝的建立、发展、繁荣及衰亡的过程，使学生认识隋朝在中国历史中的重要地位。同时，通过分析隋朝的政治、经济、文化成就，提高学生的史料分析能力和信息提取能力。在情感态度与价值观方面，引导学生以史为鉴，培养对历史的尊重和热爱，激发学生开创未来的责任感与使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了对中国古代历史的初步认识，了解了秦汉两代的历史变迁。同时，学生对历史人物、历史事件有一定的认知能力，能够理解并分析历史发展的内在规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物具有较强的兴趣，尤其是生动有趣的历史事件。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作探讨能力，能够通过阅读史料、观看视频等途径自主获取知识。在学习风格上，学生偏好实践性、探究性的学习方式，喜欢通过互动讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解隋朝的历史地位和影响方面，学生可能会遇到一定的困难。因为隋朝的历史地位较为复杂，既有繁荣一时的一面，又有短命而亡的一面，学生需要深入分析史料，才能全面理解隋朝的历史地位。此外，学生在分析历史事件的原因和影响时，可能会遇到难以把握历史发展脉络的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入和新课环节，教师运用简洁明了的讲授法，向学生介绍隋朝的历史背景、建立、发展、繁荣及衰亡的过程，帮助学生构建知识框架。

（2）案例研究法：教师选取具有代表性的隋朝历史事件，如隋炀帝大运河的开通、科举制的创立等，引导学生深入分析案例，提炼历史经验教训。

（3）讨论法：在分析隋朝政治、经济、文化成就的过程中，教师组织学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的唯物史观和时空观念。

（4）项目导向学习法：教师引导学生以小组为单位，探究隋朝的历史地位及其对后世的影响，学生通过查阅资料、撰写报告、制作展示等形式，完成项目任务。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演隋文帝、隋炀帝等历史人物，通过情境模拟的方式，让学生身临其境地感受隋朝的历史发展。

（2）实验：教师引导学生进行实验，如制作模型大运河，让学生通过动手操作，直观地了解大运河的规模和作用。

（3）游戏：教师设计历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）在线互动：教师利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，引导学生进行在线互动，分享学习心得，拓展视野。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示隋朝的历史背景、政治、经济、文化等方面的内容，直观地呈现隋朝的发展历程。

（2）视频：教师播放与隋朝相关的历史纪录片，让学生通过视频资料，更直观地了解隋朝的历史变迁。

（3）在线工具：教师运用在线工具，如历史知识库、在线讨论平台等，方便学生查阅资料、进行互动交流。

（4）图书、报纸、杂志等：教师推荐相关的历史读物，引导学生课下拓展阅读，丰富历史知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕隋朝的建立、发展、繁荣及衰亡的过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解隋朝的历史背景和相关知识点。