高考复习句式仿写教案 人教版.docx

高考复习句式仿写教案人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是句式仿写。本节课的教学内容选自人教版高中英语教材，具体为选修7unit1的内容。句式仿写是一种重要的语言表达技巧，通过模仿现有的句式结构，学生可以更好地掌握英语句型的特点，提高自己的语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始句式仿写的学习之前，学生已经学习了英语的基本句型和语法知识，对英语句子的结构有一定的了解。在此基础上，通过句式仿写的练习，学生可以进一步巩固已学的知识，提高自己的语言运用能力。同时，句式仿写也与高考英语考试中的写作部分密切相关，有助于学生提高写作成绩。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过句式仿写的练习，学生能够提高自己的语言表达能力，增强对英语句型的敏感度，从而提升自己的语言能力。同时，通过分析、模仿和创造句式，学生可以培养自己的思维品质，提高思维的灵活性和创造性。此外，学生还需要自主学习，查找资料，合作交流，从而提高自己的学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语句型，提高自己的语言表达能力和思维品质，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：句式仿写的技巧和方法。

难点：如何灵活运用句式仿写，提高语言表达的准确性和创造性。

解决办法：

1.通过例句分析，让学生了解句式仿写的概念和基本方法。

2.设计不同难度的仿写练习，引导学生从模仿到创造，逐步提高句式仿写的能力。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的仿写成果，互相学习和借鉴。

4.教师提供及时反馈和指导，帮助学生发现和纠正错误，提高句式仿写的准确性。

5.鼓励学生多读多写，积累语言素材，培养语言感觉，提高语言表达的创造性和灵活性。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.案例分析法：提供典型例句，让学生分析、模仿和创造句式，提高学生的语言表达能力和思维品质。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作，共同完成句式仿写任务。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示例句和练习，生动形象地展示句式仿写的技巧和方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布学习任务和练习，方便学生自主学习和交流，提高教学效果和效率。

3.教学辅助工具：使用教学辅助工具，如PPT、思维导图等，清晰展示知识点和思维过程，帮助学生更好地理解和记忆句式仿写的规则和方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕句式仿写课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解句式仿写的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解句式仿写课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出句式仿写课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解句式仿写的规则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、句式仿写练习等活动，让学生在实践中掌握句式仿写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、句式仿写练习等活动，体验句式仿写的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解句式仿写的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握句式仿写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解句式仿写的知识点，掌握句式仿写技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作