小学信息技术上册 第3课 七巧板游戏教案 苏科版.docx

小学信息技术上册第3课七巧板游戏教案苏科版

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授课时间

教材分析

小学信息技术上册第3课“七巧板游戏教案”，苏科版。本节课教材内容主要围绕七巧板游戏的介绍、规则及操作进行。通过本节课的学习，学生将掌握七巧板游戏的基本玩法，培养观察力、想象力和创造力。同时，结合信息技术课程的特点，利用电脑软件进行七巧板游戏的实践操作，提高学生的信息技术应用能力。

教学对象为小学三年级学生，他们已具备一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的熟悉度。课程内容与学生的年龄特点相结合，以趣味性的七巧板游戏吸引学生的兴趣，同时在游戏中锻炼他们的思维能力和动手能力。

本节课的教学目标如下：

1.了解七巧板游戏的起源、规则和玩法。

2.学会使用电脑软件进行七巧板游戏的操作。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

4.提高学生信息技术应用能力，培养信息素养。

教学重点与难点：

重点：七巧板游戏的基本玩法，电脑软件的操作。

难点：如何运用七巧板进行创意拼图，提高观察力和创造力。

教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等相结合的教学方法，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的实践操作能力和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德四个方面。

1.信息意识：培养学生对七巧板游戏及相关信息的关注和认识，增强学生对信息技术的好奇心和探索欲望。

2.计算思维：通过学习七巧板游戏的规则和操作，培养学生运用计算机思维解决问题的方式，提高学生的逻辑思维能力。

3.数字化学习与创新：利用电脑软件进行七巧板游戏的实践操作，培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力。

4.信息道德：在游戏过程中，引导学生遵守游戏规则，培养学生诚实守信、公平竞争的信息道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）七巧板游戏的规则与玩法：要求学生了解七巧板游戏的起源、规则和玩法，并能熟练地运用电脑软件进行游戏操作。

（2）观察力、想象力和创造力的培养：通过七巧板游戏，培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在游戏中能够自主发现和创造新的图案。

（3）信息技术应用能力的提升：利用电脑软件进行七巧板游戏的实践操作，提高学生的信息技术应用能力，培养信息素养。

2.教学难点：

（1）如何快速掌握七巧板游戏的规则和玩法：由于学生年龄较小，对于规则的理解和记忆可能存在困难，因此需要教师通过生动形象的讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

（2）运用七巧板进行创意拼图：学生在游戏中需要发挥想象力和创造力，将七巧板拼成各种图案。这对于部分学生来说可能存在难度，需要教师通过示例和指导，帮助学生突破思维定式，进行创意拼图。

（3）信息技术应用能力的提升：虽然学生已具备一定的信息技术基础，但如何将信息技术与七巧板游戏有效结合，提高信息技术的应用能力，仍是本节课的难点。教师需要通过实践操作，引导学生学会运用信息技术进行游戏，培养学生的信息素养。

为突破上述难点，教师应采取以下教学方法：

（1）采用讲授法、示范法，生动形象地讲解和演示七巧板游戏的规则和玩法，帮助学生快速掌握。

（2）运用实践法，让学生亲自动手操作电脑软件进行七巧板游戏，边学边练，提高学生的信息技术应用能力。

（3）采用小组合作法，让学生分组进行游戏，互相讨论、交流，共同完成创意拼图，培养学生的观察力、想象力和创造力。

（4）运用激励评价法，对学生在游戏中的表现进行及时的反馈和鼓励，提高学生的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有小学信息技术上册第3课“七巧板游戏教案”的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如七巧板游戏的规则介绍、不同图案的七巧板示例等，以帮助学生更好地理解和掌握七巧板游戏的基本概念和玩法。

3.实验器材：由于本节课涉及电脑软件操作，需要确保每个学生都能接触到电脑并安装有七巧板游戏软件。此外，还需要准备一些实体七巧板道具，以便学生能够亲自动手操作并进行实践练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作和交流；设置实验操作台，供学生进行电脑操作和七巧板实践练习。

5.网络环境：确保教室内的电脑能够连接到网络，以便学生能够正常使用七巧板游戏软件，并方便教师进行教学演示和指导。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师进行教学演示和播放多媒体资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。

7.评价工具：准备评价表格或评价系统，用于对学生在七巧板游戏中的表现进行及时的反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况并进行改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

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