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学习书法的好处真多

从小培养成良好的书写习惯

原国家教委副主任柳斌同志说过：小学阶段，除了要打好思想“

道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础，还要打好写

规范汉字的基础，这是非常重要的。

郭沫若老先生认为：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为

书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。养成这

样的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草

了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除

这些毛病。

此外，据专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，1

2岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。

所以，我们必须从小学抓起，培养他们的良好的书写习惯。

纠正学生的一些不良习惯

2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中

要求能正“确工整地书写汉字；关注学生写字的姿势与习惯，重视书

写的正确、端正、整洁”。

现在的小学生的写字姿势握笔姿势普遍不正确。某市城区的一所

小学中，五年级的一个班里，全班57个学生，有39个学生执笔方

法和写字姿势都不正确。学生写的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不

匀，有的简直不像样。如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，出

现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，严重影响身心健康，影响一

生的发展。除字体潦草、书写姿势不正确、握笔方式不正确之外，还

存在着许许多多影响儿童身心健康，影响儿童养成良好书写习惯的错

误书写习惯。为什么现在的小学生也普遍出现了一些所谓的“四只

眼”，或许可以从中得到一些启示。

练字能祛病健身

古人云：写书用于养心愈病，君子乐之。陆游有诗言：一笑玩笔

砚，病休万知轻。这就是说，练字作为一种高雅的艺术爱好，能便你

在挥毫中自得其乐。人在练字时不思声色，不思得失，不思荣辱，

心无烦恼，形无劳倦，躯体和精神放松，大脑处于低兴奋状态，运

笔使气力相生，精神专注，合于循体之规，对机体起到调节、修复等

作用推迟或延绥脑的老化。

练字是心灵的洗涤剂

美国心理学家指出，练字能给人以振奋、激昂相向上的力量。俗话说，养

身要动，养心要静，练字既有动，又有静，所以是最好的养生之道。

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信息化社会也需要学习书法

信息化社会的来临使现在的小学生从刚开始学习就步入了少纸、

无纸时代。但随着他们敲击键盘的速度越来越快，小学生的字却越写

越难看。写字的好处并不仅仅在于使用，其更大的意义在于，练习写

字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过

程。

在中国古代教育中，书法可以说是读书人必修而且要修好的一门

课。中国文化博大精深、源远流长；而中华文化的发展与书法艺术不

可分割。因为文化的流传依赖于文字这个载体，而中国汉字的发展史

其实就是书法的历史。

练书书法的成本不高

练习书法只需要准备：笔、墨、纸、砚就可以了，而且它的要求

性不高，一般的就可以了，在文具店都有得卖，几块或十几就可以买

到。

学习书法可以使学生增强民族自豪感、自信心

书法的基础是汉字。把文字书写发展成一门独立独特的艺术，是

汉字特有的功能，也是中华民族的伟大创造。我国书法艺术早在一千

多年前就影响了日本、韩国等国家，在那里同样形成了重视汉字书法

艺术的文化传统，这也是中华民族对人类文化发展的一大贡献。学习

书法，了解它在历史文化及人类发展史上的巨大贡献，民族的自豪感、

自信心和自信力会油然而生。

学习书法可以激发学生对我国劳动人民的尊重之心

书法艺术史是同我国社会发展史，包括经济史、科技史、文化史

等，紧紧联系在一起的。书法艺术的每一进步、每一创新、每一成果，

都是当时劳动人民和艺术家智慧和创造力的体现。人们熟知的文房四

宝成为后来书法艺术离不开的最重要的工具和载体。但纸墨笔砚形成

的巨大产业，其技术的娴熟和不断提高，同样具有很高的科技和工艺

技术含量，成为我国经济、科技文化发展水平的重要标志。用好的宣

纸徽墨写的书法作品可保存千年，这是现代常用的纸墨不能比拟的。

书法是艺术，支撑这个艺术的物质产品，是我国劳动人民用智慧汗水

创造的成果。

古今书法家的人格、人品可以成为学生的做人楷模

中国书法艺术的精神内涵，同中国历史发展中展现的民族气节、

民族