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《进展曲》教学设计

《进展曲》教学设计

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进展曲

——小学三年级赏识课教学设计

教学根本信息

课题 进展曲

学科 音乐 学段 中 年级 三

相关内容

教材

是否已实施

核心内容：音乐风格与流派、音乐表现要素

相关内容：感受与赏识领域的音乐心情与情感、音乐体裁与形式、表现领域的综合性艺术表演与识读乐谱

书名：北京市义务教育教科书三年级下册出版社：人民音乐出版社

出版日期：2023年1月

是

姓名

姓名

教学设计参与人员

单位

联系方式

设计者

实施者指导者

课件制作者

其他参与者

一、指导思想与理论依据

〔一〕指导思想

将《义务教育音乐课程标准》中的相关理念和“北京市小学音乐赏识教学设计思路”作为指导思想

〔二〕理论依据

以义务教育2023年版《音乐课程标准》中“感受与赏识”领域对3—6年级的要求“区分音乐根本段落，并能够运用体态或线条、颜色做出相应的反响；听辩不同心情的音乐，体验并简要描述音乐心情的变化；能够初步区分小型的音乐体裁与形式”为理论依据。

二、教学背景

〔一〕教学内容分析1.作品分析：

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《进展曲》充分发挥了手风琴音色和演奏的特点，声音饱满、和谐，节奏时而伸展时而跳动、心情明快热忱，具有浓郁的俄罗斯风格。

乐曲为复三部曲式，第一局部有两个主题。第一主题承受级进下行的旋律接级进上行，旋律轻快流畅。谱例：

其次主题第一句承受了主三和弦的跳进，其次句承受了属和弦的跳进，旋律以上行为主，心情显得激扬、欢快。谱例：

其次局部旋律进展了近关系调的转调，由C大调转为F大调，节奏也变得伸展，旋律平缓抒情。谱例：

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第三局部再现了第一局部的两个主题，最终在其次主题的第一乐句旋律根底上变化后半句的旋律，以流畅的上行级进旋律在欢快吵闹的气氛中完毕本曲。

谱例：

2.进展曲风格的相关学问

进展曲(march)：是一种富有节奏步伐的歌曲或乐曲体裁。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热忱，后来人们在社会生活中也常承受这种体裁来表达集体的力气和共同的决心。雄劲刚健的旋律和坚决有力的节奏是进展曲的根本特点。进展曲也是一种用步伐节奏写成的声乐乐曲或器乐乐曲。它起源于16世纪西方的战乐;从17世纪起，由通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动，渐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定的音乐体裁。

进展曲的特点：节奏清楚，强弱清楚，节拍规正且常用4/4或4/2拍子；构造多是均衡对称方正型的；旋律多是雄壮有力、刚健豪迈的，其主题常承受大主和弦的分解进展为开端以造成昂扬向上的气概。进展曲常用来作为集体行进时的歌曲，以统一行进者的步伐与激发他们的某种心情。进展曲有各种性质及表现各阶级群众心态的，例如：行军进展曲、战斗进展曲、庆祝进展曲、欢送进展曲、婚礼进展曲、丧葬进展曲、颂扬进展曲以及士兵进展曲、工人进展曲、青年进展

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曲等等。常见的进展曲的曲式构造多是由单三段体或单二段体，单不段构成的。3.俄罗斯音乐的特点：

俄罗斯音乐在十八世纪前主要为宗教音乐，俄罗斯的非宗教音乐十八世纪起开头流行。人们对音乐的兴趣，引起民间歌曲的收集和改作，这些民间歌曲对后来俄国音乐的进展有很大影响。下半叶，作曲者和演奏者相继消灭，到七十年月舞台上已有反映城乡生活的歌剧演出。

俄罗斯音乐的养分源自民间,但又深受拜占廷宗教唱诗音乐的影响,它常常以悠远浅薄的曲调来表达一个故事,比方我们重温“红莓花儿开“、“小路“等歌曲时,就能细细体会到它的这个特点。俄罗斯音乐甚至能呈现历史的大场面,那恢弘的气概,形成了一套具有鲜亮民族特色的歌咏曲调体系。

4.俄罗斯手风琴历史

1820年左右，手风琴由西欧传入俄罗斯后，渐渐由民间拓展至专业领域并得到了快速的普及和进展，成为俄罗斯音乐文化不行或缺的组成局部。这期间，手风琴通常用全音阶手风琴演奏传统的俄罗斯民族音乐。1917的革命以后手风琴家们演奏了很多有关内战和革命的歌曲。从1945年开头，独奏表演者已成为全俄国手风琴进展史上的重要组成局部。

3.手风琴：

手风琴(accordion)

手风琴(accordion)是一种既能够独

奏，又能伴奏的簧片乐器，不仅能够演奏单声部的秀丽旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。手风琴声音宏大，音色变化丰富，手指与风箱的奇异结合，能够演奏出多种不同风

格的乐曲，这是很多乐器无法比较的;除了

手风琴的起源：

1777年，中国器乐“笙“