明清时期的反侵略斗争教案设计 川教版.docx

明清时期的反侵略斗争教案设计川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

明清时期的反侵略斗争教案设计川教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是明清时期的反侵略斗争。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对我国历史知识的回顾和深入。具体教学内容如下：

1.明清时期的外国侵略者入侵我国的情况，以及当时我国政府的应对措施。

2.明清时期我国人民的反侵略斗争，包括戚继光抗倭、郑成功收复台湾、康熙组织雅克萨之战等历史事件。

3.通过对这些反侵略斗争的分析，让学生了解我国人民的英勇斗争精神和民族自豪感。

4.结合现实，引导学生认识到维护国家主权和领土完整的重要性，激发他们的爱国情怀。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、道德与法治的核心素养以及爱国主义教育。具体包括：

1.历史学科的核心素养：通过学习明清时期的反侵略斗争，使学生掌握一定的历史知识，能够对历史事件进行客观评价和分析，培养学生的史证意识和历史思维能力。

2.道德与法治的核心素养：通过反侵略斗争的学习，使学生理解并树立正确的道德观念和法治观念，认识到维护国家主权和领土完整的重要性。

3.爱国主义教育：通过学习我国人民在明清时期反侵略斗争中的英勇表现，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和凝聚力。

重点难点及解决办法

重点：1.明清时期外国侵略者入侵我国的情况及我国政府的应对措施。2.明清时期我国人民的反侵略斗争，包括戚继光抗倭、郑成功收复台湾、康熙组织雅克萨之战等历史事件。3.反侵略斗争中体现出的我国人民的英勇斗争精神和民族自豪感。

难点：1.对明清时期反侵略斗争的历史背景和具体过程的理解。2.反侵略斗争中我国人民的英勇斗争精神和民族自豪感的体会。

解决办法：1.通过多媒体展示相关历史事件，生动形象地呈现明清时期反侵略斗争的背景和过程，帮助学生更好地理解和记忆。2.通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入思考反侵略斗争中我国人民的英勇斗争精神和民族自豪感，提高他们的历史素养和道德法治意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有川教版《历史》八年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于戚继光抗倭的图片和地图，郑成功收复台湾的历史背景资料，以及康熙组织雅克萨之战的相关视频片段。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要一些模型或实物来展示战争场景，如小比例军事模型、武器复制品等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室划分为几个小组讨论区，每个区域都配备必要的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线历史数据库、学术论文、历史事件的时间线等。确保在教学过程中可以顺利地访问这些资源。

6.教学软件：确保教学过程中所需的教学软件，如PPT、视频播放器、在线测试系统等都已经安装好，并且可以正常使用。

7.教学用品：准备一些教学用品，如记号笔、卡片、贴纸等，以便在教学过程中进行标记、分类和总结。

8.学生作业：提前准备好与本节课相关的学生作业，如阅读材料、问题列表、练习题等，以便在课堂中进行巩固和复习。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生对课堂教学的意见和建议，以便进行教学改进。

确保所有教学资源都准备充分，并且在教学过程中能够顺利地使用，这样可以提高教学效果，增加学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明清时期反侵略斗争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是反侵略斗争吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于明清时期反侵略斗争的图片或视频片段，让学生初步感受那段历史的紧张氛围。

简短介绍明清时期反侵略斗争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明清时期反侵略斗争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明清时期反侵略斗争的基本概念、背景和主要事件。

过程：

讲解反侵略斗争的定义，包括其主要背景和意义。

详细介绍明清时期外国侵略者入侵我国的情况，以及我国政府的应对措施。

3.明清时期反侵略斗争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明清时期反侵略斗争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的反侵略斗争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解反侵略斗争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用反侵略斗争的精神解决实际问题。

小组讨论：让学