新版高考历史一轮专题复习教学设计：古代希腊、罗马的政治制度 人教版.docx

新版高考历史一轮专题复习教学设计：古代希腊、罗马的政治制度人教版

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教材分析

人教版《历史》八年级下册第五单元“古代希腊、罗马的政治制度”，主要介绍了古希腊的城邦制度、雅典的民主政治以及罗马法等内容。本节课是针对这一单元的专题复习课，旨在帮助学生巩固基础知识，提升分析问题的能力。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，通过对古代希腊、罗马政治制度的了解，可以使学生更好地理解现代民主政治的起源和发展。同时，本节课的内容也是高考历史的重要考点，对学生的历史学科成绩有着重要影响。

在教学过程中，我将结合课本内容，引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入理解古希腊、罗马政治制度的特点及其对后世的影响。同时，我会设计一些具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高答题技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过学习古代希腊、罗马的政治制度，使学生能够建立起对古代西方政治制度的时间和空间观念，理解不同历史时期的政治制度特点及其发展变化。

2.史料实证：引导学生运用史料，深入探究古代希腊、罗马政治制度的具体内容，培养学生的实证意识。

3.历史解释：通过对古代希腊、罗马政治制度的分析，使学生能够理解不同政治制度形成的历史背景和社会环境，提升学生的历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习古代希腊、罗马的政治制度，引导学生认识和理解政治制度对国家和社会的重要性，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代希腊、罗马政治制度的特点及其对后世的影响。

2.雅典民主政治的运作机制及其历史意义。

3.罗马法的形成和发展及其对现代法律体系的影响。

难点：

1.理解古代希腊、罗马政治制度形成的历史背景和社会环境。

2.分析雅典民主政治的运作机制和其内在的局限性。

3.探讨罗马法的发展过程及其对现代法律体系的深远影响。

解决办法：

1.通过地图、图片等资料，帮助学生直观地理解古代希腊、罗马的政治地理背景。

2.利用多媒体课件，生动展示雅典民主政治的运作过程，引导学生参与讨论，深化理解。

3.设计对比表格，引导学生分析古希腊、罗马政治制度的异同，提高比较分析能力。

4.结合时事新闻，让学生联系现实，思考古代政治制度对现代社会的启示和影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将运用生动的语言、丰富的案例，对古代希腊、罗马的政治制度进行系统的讲解，使学生掌握基本知识。

2.讨论法：针对古代希腊、罗马政治制度的特点及其对后世的影响，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解古代希腊、罗马政治制度的运作过程，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示古代希腊、罗马的政治制度，帮助学生直观地理解政治制度的形成、发展过程及其特点。

2.教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验古代希腊、罗马政治制度的运作，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，收集相关的历史资料，丰富学生的知识储备，提高学生的自主学习能力。

4.历史角色扮演：组织学生进行历史角色扮演，让学生亲身参与历史事件的模拟，增强学生的学习体验，提高学生的实践能力。

5.作业与测试：布置相关的历史作业，让学生对所学知识进行巩固；进行定期的测试，了解学生的学习情况，为教学提供反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频、文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解古希腊、罗马政治制度的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过古希腊、罗马的趣味故事引入课题。

-讲解知识点：详细讲解古希腊的城邦制度、雅典的民主政治。

-组织课堂活动：小组讨论比较古希腊、罗马政治制度的异同。

-解答疑问：针对学生的疑问进行实时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：小组讨论，分析古