（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第10课 珍爱生命 第2框 生命只有一次教案1 苏教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第10课珍爱生命第2框生命只有一次教案1苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：珍爱生命

2.教学年级和班级：七年级道德与法治下册

3.授课时间：第10课，第2框

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生尊重生命、珍爱生命的意识，提高学生对生命价值的认识，培养学生正确的人生态度和价值观。通过教学，使学生了解生命的宝贵性，认识到每个人的生命都是独一无二的，理解珍爱生命的重要性，学会保护自己和他人的生命安全，培养学生在面对困难和挑战时保持乐观、积极的心态，勇敢面对生活中的各种考验，努力实现自己的人生价值。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生命只有一次，要珍惜生命。

（2）理解生命的价值，努力实现自己的人生价值。

（3）学会保护自己和他人的生命安全，掌握基本的自救自护技能。

（4）培养学生在面对困难和挑战时保持乐观、积极的心态，勇敢面对生活中的各种考验。

2.教学难点：

（1）生命价值的内涵和实现方式：生命价值是指个人在生命过程中所创造的、对自身、他人和社会有益的价值。教学难点在于让学生理解生命价值不仅仅在于自身的成长和发展，还包括对他人和社会的贡献。

（2）珍爱生命的实践：如何将珍爱生命的理念付诸实践，教学难点在于引导学生将抽象的概念转化为具体的行为，如在日常生活中关注生命安全、关爱他人等。

（3）面对困难和挑战时的心理调适：教学难点在于帮助学生建立积极的心态，学会调整自己的情绪，勇敢面对生活中的困难和挑战。

（4）自我保护意识和能力的培养：教学难点在于让学生掌握基本的自救自护技能，如遇到危险时如何保护自己和他人的生命安全。

（5）生命教育的深度和广度：教学难点在于如何拓展生命教育的内涵，让学生从多个角度和层面理解生命的意义，提高生命教育的实效。

四、教学过程设计

1.导入新课：通过讲述一个关于珍爱生命的感人故事，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2.讲解生命价值：讲解生命的价值，强调生命只有一次，要珍惜生命。引导学生从自身、他人和社会的角度去理解生命价值，认识到自己对他人和社会的贡献。

3.讨论珍爱生命的实践：分组讨论如何将珍爱生命的理念付诸实践，鼓励学生提出具体的行为建议，如关注生命安全、关爱他人等。

4.分享面对困难的经验：邀请几名学生分享自己在面对困难和挑战时的经历，以及如何保持积极心态、勇敢面对生活中的各种考验。

5.教授自我保护技能：讲解和演示基本的自救自护技能，如遇到危险时如何保护自己和他人的生命安全。组织学生进行实践操作，确保他们能够掌握这些技能。

6.拓展生命教育的内涵：通过观看相关视频、分组讨论等方式，引导学生从多个角度和层面理解生命的意义，提高生命教育的实效。

7.总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调珍爱生命的重要性，鼓励学生在日常生活中践行珍爱生命的理念。布置课后作业，让学生撰写一篇关于珍爱生命的感悟文章。

五、教学评价

1.学生对生命价值的理解程度：通过课堂提问、讨论发言等方式评价学生对生命价值的理解程度。

2.学生对珍爱生命实践的掌握情况：通过观察学生在日常生活中的行为表现，评价他们是否能够将珍爱生命的理念付诸实践。

3.学生面对困难和挑战时的心理调适能力：通过观察学生在讨论、实践等环节的表现，评价他们面对困难和挑战时的心理调适能力。

4.学生自我保护意识和能力的提升：通过观察学生在实践操作环节的表现，评价他们是否掌握了基本的自救自护技能。

5.学生对生命教育内涵的拓展程度：通过课堂讨论、课后作业等方式，评价学生对生命教育内涵的拓展程度。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、学习手册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库等。

3.信息化资源：相关教学视频、音频资料、网络文章、图片等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、情景模拟、实践操作等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于珍爱生命的PPT、视频等资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“生命价值是什么？”、“我们如何珍爱生命？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

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