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化学教学中的文化价值观与价值取向

随着社会的发展，人们对于文化的认知和重视程度不断提升。人们将文化视为一种精神的财富，它可以影响人的思想、行为和价值观，同时也是人们相互交流和认识的桥梁。在化学教学中，文化价值观和价值取向在课堂教学中起着重要的作用，本文将详细探讨其重要性和应用。

文化价值观的重要性

文化价值观是指人们在文化背景下形成的对于人、事、物的评价标准和行为规范，是一种具有普遍性的文化符号，它直接影响和指导着人们的行为。在化学教学中，文化价值观的重要性表现在以下方面：

1.道德教育。道德教育是指通过培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生的文明素质和心理素质。化学教学中，学生应该了解和学习科学技术的发展历程，了解科学家们的功绩和付出，同时也了解那些不道德的事件和事例。这样可以激发学生的爱国之情和民族自豪感，同时也可以培养学生良好的道德品质和行为习惯。

2.能力培养。通过学习化学知识，学生可以掌握一定的思维方式和分析方法，培养出创新思维和创造能力。在这个过程中，学生也可以了解到化学对人类社会的发展所产生的深远影响，如化学对于环境和人类健康的影响，这些知识不仅可以引导学生进行科学探究，还可以培养学生负责任的观念和行为习惯。

3.价值观教育。价值观教育是指通过教育活动帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，以及良好的道德规范和社会责任感。在化学教学中，学生需要了解自然科学的发展历程和重要意义，以此来证明化学学科的社会价值，同时也要进行比较和分析不同文化背景下对于化学的不同态度。这样可以帮助学生形成正确的人生观和价值观，进而自觉对待自己的学业和生活。

价值取向在化学教学中的应用

价值取向是指学习者在进行学习活动时，所表现出来的在特定情境下的行为倾向和观念，即他们的心理状态和行为动机。在化学教学中，价值取向的应用主要体现在以下三个方面：

1.教师指导。教师在授课过程中需要注意学生的学习心理状态和心理需求，在适当的时候给予引导和提醒，激发他们积极的学习动机和学习兴趣。在这个过程中，教师需要了解学生的个性、文化背景、认知特点和学习方式，以便给出合适的指导。

2.情境引导。情境引导是指教师通过设定情境，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们自主学习。在化学教学中，教师可以通过实验、观察和讨论等方式，为学生创造适宜的情境学习氛围，让学生能够真正感受到科学知识的魅力和应用价值。

3.评价激励。评价激励是指教师通过相应的评价方式，对学生的学习行为和学习成绩进行激励和引导。在化学教学中，教师应该通过合适的评价方式，激发学生的学习动机和自主学习的能力，同时也能够引导学生形成正确的学习态度和行为习惯。

结语

在化学教学中，文化价值观和价值取向的重要性不言而喻，它可以帮助学生形成正确的人生观和价值观，同时也能够引导学生形成良好的学习动机和自主学习的能力。化学教师应该在教学实践中不断探索，寻求更好的方式和方法，以便更好地发挥文化价值观和价值取向的作用，为学生的素质提升和未来发展创造更为稳健的基础。