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清明节活动设计
创设情境导主题
???1.同学们,还记得《二十四节气歌》吗?谁来背一背?
二十四节气歌
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
???2.谁能说出第一句中“清”指的是哪个节气的名称?
师:“清明”既是节气又是节日,是2008年新增的传统节日之一。清明节又叫寒食节、踏青节,清明一到,气温升高,雨量增多,所以有“清明前后,种瓜点豆”“植树造林,莫过清明”的农谚,今天让我们共同走进传统节日清明节。
二、字正腔圆诵韵文
(一)清明习俗
?1.师:从你已搜集的资料中,你知道清明节都有哪些习俗呢?
(指名说禁火、扫墓,还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等)(出示图片)
中华传统文化节日篇——清明节活动设计
?2.师过渡:孩子们,清明节已有2500年的历史,成为我们中华民族传统的纪念祖先的节日,这一天的主要活动是祭祖扫墓,从唐朝开始,朝廷就给官员放假以便于回乡扫墓。到宋代,参加扫墓的往往全家出动,郊野间人群往来络绎不绝。
(二)古诗《清明》
?1.说到清明呀,老师想起了唐代杜牧的一首诗,在此想跟大家分享分享,课件出示《清明》,师诵读。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
?2.字正腔圆诵韵文
?谁能给大家读读?指名读。读文要字正腔圆,你再来读读。诵读要精神饱满,咬字吐音清晰,让我们一起来读。
?3.古诗犹如一本奇特的书,通过它,我们可以穿越回几千年前的古代,我们可以看到千年前发生的事情,那从清明中你看到了什么?(指名说)
?4.师简介诗意(播放音乐):
5、同学们,课下我们分组对清明节的习俗、传说以及传统文化进行了调查了解,相信同学们的收获一定很多。现在我们来交流一下好吗!
(课件)出示要求:
1、各组交流时,根据内容可采用不同的表达方式。其余同学认真听,可以发表自己的不同见解。
2、全班同学,根据各组交流的内容、形式、表现要做好评价。
三、分小组上台汇报。
同学们,那清明从何而来,爱读书的你们知道吗?
?1、1小组上台汇报。
小组长介绍小组活动情况,其他的同学借助上网搜集的材料介绍清明节的由来和传说。
生:清明节的由来
我国传统的清明节大约始于周代,已有2500多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气,清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节,故有“清明前后,种瓜种豆”。“植树造林,莫过清明”的农谚。后来,由于清明与寒食的日子接近,而寒食是民间禁火扫墓的日子,渐渐的,寒食与清明就合二为一了,而寒食既成为清明的别称,也变成为清明时节的一个习俗,清明之日不动烟火,只吃凉的食品。
生:关于寒食,有这样一个传说:
相传春秋战国时代,申生的弟弟重耳,为了躲避祸害,流亡出走。有一次,重耳饿晕了过去。介子推为了救重耳,从自己腿上割下了一块肉,用火烤熟了就送给重耳吃。十九年后,重耳回国做了君主,就是著名春秋五霸之一晋文公。
晋文公执政后,晋文公猛然忆起旧事,马上差人去请介子推上朝受赏封官。可是,介子推不愿见他,已经背着老母躲进了绵山(今山西介休县东南)。于是,他放火烧山,孰料大火烧了三天三夜,上山一看,介子推母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了。
生:为了纪念介子推,晋文公下令把绵山改为“介山”,在山上建立祠堂,并把放火烧山的这一天定为寒食节,每年这天禁忌烟火,只吃寒食。第二年,晋文公领着群臣,素服徒步登山祭奠,只见那棵老柳树死树复活。晋文公望着复活的老柳树,像看见了介子推一样。祭扫后,晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”,又把这天定为清明节。)
师:多么感人的故事呀,你认为介子推是一个怎样的人?
师:这样一个割肉奉君的人值得我们敬佩,这样一个不为名利的人值得我们去纪念。
2、第2小组汇报。
组长向大家介绍小组活动情况,小组同学向大家展示诗歌朗诵。
搜集的诗歌是:(诗歌朗诵)
《寒食》
(唐)韩翃
??春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
《清明》
(宋)王禹
无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。
《途中寒食》
(唐)宋之问
马上逢寒食,途中属暮春。
可怜江浦望,不见洛桥人。
北极怀明主,南溟作逐臣。
故园肠断处,日夜柳条新。
《清明》
(宋)王禹
无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。
昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。
3、第3小组汇报。
组长向大家介绍小组活动情况,由小组同学展示清明习俗和他们小组所搜集整理的材料(实物展示或图片展示)。
(1)(生)实物展示:清明节时最通常的习俗是:染鸡蛋、吃鸡蛋、折柳枝编柳帽、吹柳梢、蹴鞠。
?中华传统文化节日篇——清明节活动设计
师:有些习俗不能用实物展示,你能说一说吗?
(2)生通过电脑展示、解说其他习俗:荡秋千、上坟填土、祭祖、踏青、植树插柳、放风筝等。)
?中华传统
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