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机械制图电子教案(1)
[课题编号]
1-绪1①
[课题名称]
机械制图的任务与学习方法图幅比例
[教材版本]
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图(机械类),第3版,
北京:高等教育出版社,2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集
(机械类),第3版,北京:高等教育出版社,2007。
[教学目标与要求]
一、知识与技能
1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法;
2、了解图样在生产中的作用和地位,提高对课程重要性的认识,激发学习
兴趣;
3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定,能正确识别读图方向。
4、掌握比例的概念和选用原则。
二、学习方法和素质养成
1、引导学生注重理论联系实际,勤于动手,反复实践,耐心细致,严肃认
真,提高对本课程重要性的认识,激发学习兴趣。
2、初步树立标准是技术法规的标准化意识,注重严谨细致、一丝不苟的工
作态度和工作作风的养成教育。
[教学重点]
1、本课程的重要性和学习目标、学习方法;比例概念的理解与应用;
2、激发学生的学习兴趣;
[教学难点]
看图方向的确定。
[分析学生]
1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣,热情较高,信心较足。
2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱,又少于接触或未接触
过机械生产环境,缺少相应机械常识和感性积累。
3、机械制图既重理论,更重实践,与中小学课程及其学习方法不同,学生
对学习方法有一个适应和掌握的过程。
[教学设计思路]
教学方法:综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。
绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时,以激发学生的学习动机和积极性为
目的,教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所要讲述的内容作恰当的
调整和充实。
[教学资源]
机械制图网络课程,生产用技术图纸等。
[教学安排]
2课时(90分钟)
教学策略:利用网络演示,创设教学情景,启发学生思维,注重知识与学生
生活实际经验相联系,讲、演交叉进行,及时归纳总结。
[教学过程]
一、新课教学(75~85分钟)
简述本节内容、要点、作用和地位,导出教学目标和要求。
(一)绪论
机械制图及其重要性和学习的必要性
从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践举例,引出学习掌
握识读和绘制机械图样(工程界的通用语言)的重要性和现实意义。
本课程的性质和任务
本课程的主要内容及学习方法
制图课理论与实践并重,在不断积累几何知识,提高空间想象力的同时,还
需了解机械加工的基本常识,因此,教师在授课过程中不断渗透这方面的知识,
同学们则需通过一定数量的见习实习和习题作业配合讲授来撑握。
(二)图纸幅面和格式
学生阅读教材,找出重点,提出问题。
教师讲解演示答疑:①网络课程的第一章课程导航;②图纸幅面演示;③图
框格式及尺寸演示;④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。
重点强调看图方向的规定,比例概念和选用原则,直至学生弄明白。
(三)比例
学生阅读教材,提出问题。
教师讲演答疑:讲透比例概念、术语、标注方法和选择原则。
课堂达标测验:
1、制图课程的研究对象是什么?为什么学?学什么?怎样学?
2、图纸的基本幅面有几种?A4幅面尺寸是多少?如何确定看图方向?
3、1:2是放大比例还是缩小比例?比例前项是指图形要素还是实物要素?
三、小结(5~10分钟)
着重强调机械图样的应用和职业素养培养重要性和必要性;
侧重于图纸幅面、格式的识记和比例的合理选用;
根据课堂检测情况,对学习成效进行讲评鼓励。
四、课后作业
1)本章思考题P.231;
2)预习:教材P.6-字体、图线;归纳问题;
3)按留有装订边的格式画出A4图幅的图框,同时按练习用标题栏格式画出
标题栏和对中符号。
[板书设计]
参考相应的P.P.T文集。
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