八年级语文上册 第四单元 16散文二篇教案 新人教版.docx

八年级语文上册第四单元16散文二篇教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版八年级语文上册第四单元的16散文二篇教案，包括《背影》和《长城》两篇课文。其中，《背影》讲述了作者对父亲深深的思念和愧疚之情，通过细腻的描写展现了父爱的伟大；而《长城》则从长城的历史、文化、建筑等方面入手，赞美了中华民族的智慧和勤劳精神。这两篇课文旨在培养学生对文学作品的鉴赏能力，以及对历史文化的认识和理解。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的语文核心素养，包括审美鉴赏、文化理解、思维创新和语言运用。通过分析《背影》中的人物形象和情感表达，引导学生感受文学作品的魅力，提高审美鉴赏能力；同时，通过学习《长城》的历史背景和文化内涵，使学生对中华文化有更深入的理解。此外，通过讨论和写作练习，激发学生的思维创新，提升语言运用能力。总之，本章节的目标是让学生在语文学习中获得全面的提升，培养独立思考和综合运用知识的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.《背影》中的人物形象分析和情感理解。

2.《长城》的历史背景和文化内涵的掌握。

难点：

1.理解《背影》中父亲与儿子之间的微妙情感。

2.深入解读《长城》中所展现的中华民族智慧和勤劳精神。

解决办法：

1.对于《背影》，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更直观地感受到作者对父亲的思念和愧疚之情。利用影像资料，帮助学生更好地理解文中描述的场景和情感。

2.对于《长城》，可以组织学生进行实地考察或观看相关纪录片，以便更直观地理解长城的历史和文化价值。同时，引导学生结合自己的实际生活经验，思考勤劳精神在现代社会的意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、教学光盘、教学素材库。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：课文电子版、相关论文和评论、历史和文化知识数据库、影像资料（纪录片、短片等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察、写作练习、互动问答、在线交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对散文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对散文有什么印象？觉得散文的特点是什么？”

展示一些经典的散文片段，让学生初步感受散文的魅力或特点。

简短介绍散文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.散文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文的基本概念、组成部分和写作特点。

过程：

讲解散文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍散文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.散文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文的特性和重要性。

过程：

选择几篇典型的散文进行分析。

详细介绍每篇散文的背景、特点和意义，让学生全面了解散文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些散文对实际生活或学习的影响，以及如何应用散文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇与散文相关的课文进行深入讨论。

小组内讨论该课文的写作手法、主题思想以及给自己的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括课文的写作手法、主题思想及启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调散文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用散文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于散文的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.散文作品推荐

《荷塘月色》朱自清

《从百草园到三味书屋》鲁迅

《故都的秋》老舍

《囚绿记》陆蠡

2.相关历史和文化背景资料

关于《背影》的父亲形象，可以引导学生了解中国传统文化中父爱的表达方式，以及不同历史时期家庭关系的变迁。

关于《长城》的文化意义，可以引导学生了解长城在中国历史和文化中的地位，以及它在现代社会的作用和价值。

3.实地考察和实践活动

组织学生参观当地的文化遗址或历史古迹，如长城、古村落等，让学生亲身感受历史文化的魅力，并尝试从散文的角度进行观察和表达。

开展以散文为主题的写作比赛或朗诵比赛，鼓励学生运用所学的散文写作技巧，表