山东郓城县随官屯镇九年级化学上册 第6单元 碳和碳的化合物 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质教案 （新版）新人教版.docx

山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第6单元碳和碳的化合物实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第6单元碳和碳的化合物实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质教案（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第6单元碳和碳的化合物的实验活动2，即二氧化碳的实验室制取与性质。内容包括实验室制取二氧化碳的原理、实验步骤、实验仪器及二氧化碳的性质实验。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了氧气的实验室制取与性质，对本节课的二氧化碳的实验室制取与性质实验具有一定的基础知识。同时，本节课的内容与课本中的碳和碳的化合物章节内容相呼应，有助于学生对碳及其化合物的知识体系进行巩固和拓展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验操作能力，培养学生的观察能力和科学思维，锻炼学生的创新能力和团队协作能力。通过实验活动，使学生能够独立完成二氧化碳的实验室制取与性质实验，提高学生的实验技能。同时，通过实验现象的观察和分析，培养学生科学思维和问题解决能力。在实验过程中，学生需要与他人合作，共同完成实验任务，培养团队协作能力。此外，通过实验操作和结果分析，激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的学科情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了化学的基本实验操作技能，对实验室制取氧气等气体的实验流程有一定的了解。此外，学生已经掌握了碳和碳的化合物的基本知识，对二氧化碳这一物质有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验充满好奇，对探索物质的性质具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生喜欢动手操作，通过实验来学习；部分学生则更擅长理论学习，对实验现象的观察和分析较感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在二氧化碳的实验室制取与性质实验中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对实验原理理解不深，导致实验操作不规范；

（2）在实验过程中，观察现象不仔细，无法准确描述实验现象；

（3）在分析实验结果时，不能很好地运用已学的化学知识，难以解释实验现象背后的原因；

（4）在团队合作中，部分学生可能表现出沟通不畅、协作不积极等问题，影响实验的顺利进行。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中注重引导学生深入理解实验原理，培养学生的观察能力和分析问题的能力，并通过团队协作活动，提高学生的实验操作技能和团队协作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）实验教学法：通过实验室制取二氧化碳和性质实验，让学生直观地观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

（2）问题驱动教学法：在实验过程中，引导学生提出问题，分析问题，并运用所学知识解决问题，提高学生的科学思维和问题解决能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，进行实验操作和结果讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）实验演示：教师进行二氧化碳的实验室制取与性质实验的演示，讲解实验原理和操作步骤，为学生后续的实验操作提供指导。

（2）实验操作：学生分组进行实验操作，制取二氧化碳并观察其性质，期间教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

（3）实验讨论：学生分组讨论实验现象，分析问题，提出解释，教师引导学生运用所学知识解决问题。

（4）成果分享：各小组汇报实验结果和讨论成果，其他小组进行评价，教师总结并点评。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作课件，展示实验原理、操作步骤、实验现象和分析问题的方式，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放实验室安全操作规范和实验操作演示视频，让学生了解实验注意事项，提高实验操作的规范性。

（3）在线工具：利用在线工具进行实验数据处理和分析，提高学生的数据处理能力。

（4）实验仪器和试剂：准备实验所需的仪器、试剂和材料，确保实验的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二氧化碳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二氧化碳的图片或视频片段，让学生初步感受二氧化碳的魅力或特点。

简短介绍二氧化碳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二氧化碳的定义