Unit 2 More than fun 大单元教学设计 外研版（2024）七年级上册.pdf

Unit2Morethanfun

单元教学设计

单元主题属于“初中生活的适应与学术探索”。

单元基本信息

使用教材

2024年外研

本

单元名称Unit2Morethanfun

单元课时数6

一、单元内容分析

Big

爱好如何超越单纯的娱乐，成为学习、个人发展和社交的重要部分？

Question

第一环节：StartingOut（背景激活）

•匹配不同人物与其爱好。

•目的：激发学生对不同爱好的兴趣，并引导他们思考自己的爱好。

第二环节：UnderstandingIdeas（主题理解）

•目的：通过文本内容，让学生认识到新学期学习目标的重要性，特别是

培养他们在学习过程中的思考能力。

•内容分析：

o描述了摇滚音乐与二胡的结合，以及作者与祖父一起参加学校艺术节的

单元内容分

经历，展示了音乐的乐趣和跨代合作的力量。

析

第三环节：GrammarRules环节

•介绍了“therebe”结构的使用，并通过表格和段落描述了学生社团成员数

量的变化，以及传统艺术在年轻人中的复兴。

第四环节：DevelopingIdeas（发展观点）

•通过讨论观鸟等爱好如何提供知识，以及学校新闻报道中选择最佳标题

的活动，进一步强调了爱好不仅仅是为了娱乐，还能带来知识和个人成

长。

第五环节：Listening（听力）

•通过采访和时间线活动，让学生练习听力技巧，并理解爱好如何带来知

识和帮助他人。

第六环节：ReadingforWriting（为写作而读）

•通过Emma的故事，展示了写作作为一种爱好如何帮助她结交朋友和分

享故事。

第七环节：Reflection（反思）

•让学生反思爱好的好处，以及他们如何通过爱好来获得乐趣、知识和朋

友。

单元主题

跨文化融合与个人爱好：通过音乐、艺术和语言探索世界

学情分析

学生背景知识

•学生可能对音乐和艺术有基本的了解，但对特定乐器如二胡或音乐风格

如摇滚可能不太熟悉。

•学生可能对传统艺术有一定的兴趣，但可能不太了解如何将传统艺术与

现代元素结合。

语言能力

主题学情分

•学生的语言能力可能处于初级到中级阶段，需要通过各种活动来提高语

析

言的实际运用能力。

文化意识

•学生可能对本土文化有一定的认同感，但对跨文化交流的价值和意义可

能缺乏深入理解。

兴趣爱好

•学生的兴趣爱好多样，可能包括音乐、艺术、体育等，但可能未充分认

识到爱好对个人发展的重要性。

社交技能

•学生可能在班级内有固定的朋友圈，但可能需要更多机会来练习如何与

不同背景的人交流和合作。

情感态度

•学生可能对新事物感到好奇，但可能需要鼓励来表达自己对不同文化和

活动的情感态度。

学习动机