班会教学设计：知识改变命运，奋斗成就未来 通用.docx

班会教学设计：知识改变命运，奋斗成就未来通用

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是初中阶段的学生，以语文学科为例，结合人教版《语文》七年级上册第三单元的内容，本节课的主题设定为“知识改变命运，奋斗成就未来”。该单元的主题围绕着“奋斗与梦想”，通过课文中不同人物的努力与追求，引导学生理解知识的力量，以及通过不懈奋斗可以实现自己的梦想。

具体到每篇课文，如《散步》展现了亲情的力量，通过母亲与子女之间的相互关爱，让学生感悟到家庭和睦、亲情支持对于个人成长的重要性。《秋天的怀念》通过描述一个重病母亲对儿子无私的爱与关怀，让学生体会到母爱的伟大，并激励他们珍惜生命，积极面对困难。《背影》则通过儿子的视角展现了父亲深沉的爱，教育学生要懂得感恩，珍惜家人。《散步》和《秋天的怀念》则分别描绘了友情与师生情，引导学生体验人际间的真挚情感，并学会在现实生活中建立和维护良好的人际关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过课文的学习，使学生能够：

1.增强文化自信，了解和欣赏优秀的文学作品，培养对中华优秀传统文化的热爱和传承。

2.提高语言运用能力，包括听说读写等多种能力的综合运用，使学生能够准确、流畅地表达自己的思想和感情。

3.培养良好的思维品质，包括批判性思维、创造性思维和逻辑思维等，使学生能够独立思考、分析问题、解决问题。

4.提升审美创造力，通过品味文学作品，培养学生的审美情感和创造力，使学生能够理解和创造美好的事物。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识改变命运的认识：通过课文学习，使学生理解知识对于个人命运的改变具有重要作用，激发学生对知识的渴望和追求。

（2）奋斗成就未来的理解：引导学生领悟到只有通过不懈奋斗，才能实现自己的梦想，培养学生的奋斗精神。

（3）文本内容的理解：掌握课文中的关键词语、句子和段落，理解课文所表达的主题和情感。

（4）情感态度的培养：通过课文学习，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，树立正确的价值观。

2.教学难点

（1）课文内涵的深刻理解：对于文中深层次的含义和象征意义，学生可能难以理解，需要教师通过实例分析和引导，帮助学生把握。

（2）情感态度的把握：学生可能难以体会到文中人物的情感，需要教师通过创设情境、引导体验等方式，帮助学生理解和感悟。

（3）语言表达的准确性：学生在表达自己的思想和感情时，可能存在词汇贫乏、句子结构混乱等问题，需要教师进行针对性的指导和训练。

（4）思维品质的培养：学生可能缺乏批判性思维、创造性思维等，需要教师通过设计启发性问题和实践活动，引导学生进行深入思考。

举例说明：

以《散步》为例，教学重点是让学生理解母亲与子女之间相互关爱、家庭和睦的重要性。其中，教学难点包括：

（1）母亲对子女的爱：学生可能难以理解母亲无私奉献的爱，教师可以通过呈现现实生活中类似的案例，让学生感受到母爱的伟大。

（2）家庭和睦的意义：学生可能对家庭和睦的重要性认识不足，教师可以通过举例说明家庭和睦对个人成长的影响，帮助学生认识到家庭和睦的价值。

（3）文本内涵的挖掘：学生可能难以理解课文中的象征意义，如“散步”寓意着家庭成员之间的相互陪伴和支持，教师可以通过引导讨论和分析，帮助学生把握课文内涵。

（4）情感态度的培养：学生可能难以体会到文中人物的深厚情感，教师可以通过创设情境、引导体验等方式，让学生深入感悟文中人物的情感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授知识，使学生掌握文本内容和主题。

-讨论法：教师引导学生就课文主题和情感进行讨论，激发学生的思考和表达。

-案例研究：教师提供现实生活中的案例，让学生通过分析案例，理解知识改变命运的重要性。

-项目导向学习：教师组织学生进行项目实践活动，如编写故事、进行角色扮演等，让学生在实践中学习和体验。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解和体验角色的情感。

-实验：教师设计实验活动，如观察植物的生长过程，让学生体验知识改变命运的过程。

-游戏：教师设计相关的游戏活动，如命运抽卡游戏，让学生在游戏中理解奋斗的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师利用PPT展示课文中的关键信息和主题，引导学生进行学习和思考。

-视频：教师播放相关的视频资料，如成功人士的奋斗故事，让学生从中获得启发。

-在线工具：教师利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，促进学生在线交流和互动。

教学流程

（一