湖北省黄石市第十中学七年级语文上册 综合性学习 写作 口语交际《追寻人类起源》练习.docx

综合性学习?写作?口语交际《追寻人类起源》

一、填空

经过古人类学家的努力，已经弄清了人类进化的过程。这个过程通常分为四个阶段，即 、 、 和 。

1924年，在南非的汤恩发现一个古猿幼儿的头骨化石，定名为 ，他们的脑容量很小，在450~530ml之间，与现代人猿的脑容量差不多。

关于人类的起源有 、 、 几种新说法。二、阅读课文，回答问题

有人说神话是科学发展道路上的“绊脚石”，谈谈你的看法。

讨论：关于人类起源的神话为什么能够广泛流传？为什么明知没有上帝，没有女娲，而上帝造人、女娲造人的故事听起来还是津津有味？

在《追寻人类起源》语文综合活动课中，你与你的小组成员完成了哪些项目？在合作探究的过程中你有什么深刻的体会？

三、拓展延伸

为同学们讲一个人类诞生的神话。（30字以内）

请你参加班级举办的以“追寻人类起源”为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。

请你来设计一个简要的活动方案。

假如你参加“人类起源新说”辩论组。你赞成的学说（观点）是：你的理由（30字以内）：

放飞你想象的翅膀，尽情展示你的绘画技巧，给你想象的未来人设计一幅画像吧！记住配上你的简要设计说明，包括①外形设计理念；②服装搭配观念；③人体结构的变化。

四、写作

合作探究的过程培养了自己的探究精神，创新意识；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；提高了自己的写作能力；提高了自己学习语文的积极性；增强了学习语文的兴趣；了解了自古以来关于人类起源的认识发展过程，懂得了认识的过程是一个不断探索的过程；了解了我国考古工作者的杰出贡献和旧中国曾经遭受的文化掠夺；了解了古人丰富的想象力和古代神话永恒的魅力；培养了自己关注科学动态的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；培养了自己的想象能力。根据此次活动，写一篇600字左右的文章，题目自拟。

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