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中国居民健康素养要点问答

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中国居民健康素养要点问答

1．什么是健康素养？

健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。健康素养是衡量健康素质的重要指标，世界卫生组织高度重视健康素养指标，将其作为评价医疗卫生工作的重要指标之一，倡导各国大力开展健康素养促进工作，为实现千年发展目标提供保障。

依据《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》，将健康素养划分为3个方面，即基本健康知识和理念素养、健康生活方式与行为素养、基本技能素养。以公共卫生问题为导向，将健康素养划分为6类健康问题素养，即科学健康观素养、传染病防治素养、慢性病防治素养、安全与急救素养、基本医疗素养和健康信息素养。

2．健康素养和健康有什么关系？

健康素养是健康的重要决定因素，受政治、经济、文化、教育等因素的影响和制约，是经济社会发展水平的综合反映。世界卫生组织研究表明：健康素养是预测人群健康状况的较强指标，提高公众健康素养可有效减少健康不公平，显著降低社会成本；建议政府将健康素养纳入公共政策，将提高国民健康素养作为卫生和教育等政策的明确目标。

3．健康素养与经济社会发展有什么关系？

健康就是生产力，国民的健康水平和期望寿命直接影响着经济社会的发展水平。世界卫生组织研究表明，国民平均寿命每延长10%，该国经济增长就相应提速0.3%-0.4%。经济社会发展和国民健康水平提高相互依赖、相互促进。国家通过提供更好的物质条件、增加医疗卫生事业的投入、发展教育等策略和措施促进健康水平的提高，反过来，健康水平的提高为经济社会提供健康、富有创造力的劳动者，提高国民的幸福感和福祉，促进技术创新和社会稳定，从而促进经济社会健康、可持续性发展。

4．影响健康素养的因素有哪些？

在社会环境方面，影响健康素养的因素主要包括教育水平、经济水平、社会文化、卫生政策、卫生服务特别是健康教育服务的提供与利用等。在个体和群体方面，影响健康素养的因素主要包括文化程度、性别、年龄、经济状况、阅读能力等，其中文化程度是首要的影响因素。加强健康教育和健康促进是提高全民健康素养的重要策略和措施。

5．我国在提升公众健康素养方面开展了哪些工作？

我国的健康素养监测系统是全球覆盖人数最多，最系统、最全面的健康素养监测系统。我国政府高度重视提高居民健康素养工作，将其作为深化医药卫生体制改革的重要内容，多措并举大力开展健康素养促进工作。

一是制定相关的政策措施。2008年1月，原卫生部发布《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》，界定了我国公民应具备的66条基本健康知识和技能，这是世界上第一份界定公民健康素

康素养指标评价体系和标准化试题库。在监测技术上，采用了国际上权威的抽样方法，扩大了监测点和监测人数，最大程度保证了调查对象的代表性，使调查结果能够更加准确地反应城乡居民健康素养的真实水平。在评价方法上，进一步优化了调查问卷的结构和内容，突出考察解决实际生活中健康问题的能力，增加了健康信息素养内容，强化公众主动获取健康信息的意识和技能。

11．2012年健康素养监测结果有哪些特点？

2012年中国居民健康素养水平为8.80%。总体呈现以下特点：城市居民高于农村居民；东部地区高于中部地区，中部地区高于西部地区；女性高于男性；年轻人高于老年人；文化程度越高，健康素养水平越高。

12.我国不同地区健康素养水平有哪些特点？

2012年健康素养监测结果显示：我国城市居民健康素养水平为11.79%，农村居民为7.13%，城市居民高于农村居民。东部地区居民健康素养水平为10.31%，中部地区为8.59%，西部地区为6.86%，东部地区高于中部地区，中部地区高于西部地区。

13.我国不同人群健康素养水平有哪些特点？

从性别分布看，女性健康素养水平为9.90%，男性为8.52%，女性略高于男性。从年龄分布看，25～34岁组健康素养水平最高，为10.88%，65～69岁组最低，为5.60%。从文化程度分布看，文化程度越高，健康素养水平越高，初中及以下文化程度人群健康素养水平低于全国平均水平，高中及以上文化程度人群高于全国平均水平。不识字/少识字者最低，为2.55%，大专/本科及以上者最高，为22.94%。

14．为进一步提升居民健康素养水平，政府将采取哪些措施？

虽然2012年我国居民健康素养水平较2008年有了一定程度的提升，健康教育与健康促进工作取得了一定成绩，但距离实现医药卫生体制改革健康促进工作目标、满足城乡居民日益增长的健康需求仍有较大差距。下一步，我们将立足国情，以满足人民群众健康需求为核心，加强顶层设计，倡导将健康融入所有政策，建立以健康为中心的宣传和健康促进工作机制，努力提高全民健康素养水平。重点采取以下措施：