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关于教研活动总结（精选35篇）

关于教研活动总结（精选35篇）

关于教研活动总结篇1

根据本学期的教学方案，我们全体老师乐观参加第三轮教研活动“人人讲，大家评”，自本学期第九周开头到第十三周结束。

在整个活动中，执教老师仔细备课，细心设计教案，人人讲了一节精彩的课；听课的老师仔细作记录，并根据课堂教学标准公正合理的计分；每讲完一节课就利用第四节课的时间，分组争论、评价。每个老师都热忱的毫不保留的说出自己的见解，给执教老师指出优点和不足之处，以达到了相互沟通、相互学习、相互鼓舞、共同提高的目的。

通过这次讲课、评课活动，我认为体现了以下几个特点：

1、老师们留意了“导课”。

要上好一节课，老师首先要进行组织教学，把每个同学的心情稳定下来，把每个同学的精力都聚集到课堂上来，把每个同学的学习爱好和求知欲激发起来，才有可能顺当的较好的完成本节课的教学任务。

在导课方面，大家各自有法：有的用实物演示，有的用简笔画，有的用设疑，有的用假如，有的用“温故知新”，有的直接切入。正是由于老师们进行了奇异的导课，所以同学们都愿意学，学的乐，乐中学，取得了较好的课堂教学效率和效果。

2、老师们留意了自己的教态和语言的表达质量。

每一节课，老师表现出的心情、神态、言谈举止等，对同学起着一个潜移默化的影响作用；亲切、严厉?，清楚、精确?????，阴扬顿挫，幽默、风趣的语言表达，也是上好一节课的重要因素之一。

3、老师们留意了教学方法的设计。

大家都做到了以新课标精神为指导思想，围绕自己的教学目标、教学重点、难点，细心设计多种形式的教学方法去组织、引导同学探究新知。例如：有的老师以同学自学为主，有的用猜想，有的用提问题，有的用分析、归纳、验证法，有的用做嬉戏的形式，有的用模拟、联想，有的让同学动手操作，有的用投影揭示……总之，依据自己的教学内容和班级特点采纳了不同的教学方法，体现了以同学为主体，老师为组织者和引导者的新课标精神。

4、老师们的课，上的实在。

老师们都做到了心中有数，有的放矢，有主有次，环环相扣，使同学既学得了学问又提高了力量。

在这次讲课、评课活动中，老师们虽然呈现了许多的闪光点，但是也存在肯定的不足之处：

1、今后留意时间的搭配。

特殊是对本节课的重点、难点部分，要舍得花费时间和精力，让同学充分的去争论、发觉、探究、沟通、熟悉乃至理解和把握，达到让同学用自己的话说出学问的内涵和见解，不要急于求成，不要急于结论，不要急于做练习题。

2、语文教学留意培育同学的读、写和口语表达力量；数学教学留意概念学问的教学。同学把握数学概念要清楚、精确?????，知其然还要知其所以然。

3、同学回答问题时，要说完整话，说行话。

4、培育同学要急躁听取别人的发言，提高自己的评价力量。

5、数学老师留意说好一般话。

6、留意使用多媒体的有用性、科学性和必要性。

关于教研活动总结篇2

为了探究教学教研新的途征，在县教育局、教研室的组织支配下，我有幸参与了“**县名师送课下乡教研活动”。这次活动从20xx年3月17日到3月23日，得到了**学校、**学校、中心学校和张佳坊学校的大力支持。县教研室成文辉主任、教研员孙、罗等乐观与学校做好协调勾通工作，组织上课和评课，更由于他们精彩的组织工作、高度的责任感以及为此所付出的艰辛的劳动，才使整个活动开展得井井有条，取得了圆满胜利。回顾几天的教学活动和我倾听到的同行的确定和建议，我更感到收获不少。现就此作如下总结。

本学期开学初，县教研室就传达了送课下乡的信息。要求我从低班级的识字教学、阅读教学与说话教学中选取两种课型预备好两节课。虽说几年都没有教低班级了，这项任务让我感到有些束手无策，但这是我第一次以名师的身份参与送课下乡活动，这项任务既艰难又光荣，不能怠慢。于是我马上行动，选定一班级的《识字4》和二班级的《日月潭》作为教学内容，细心预备。

我依据课标理念，考虑到低班级同学的年龄特点和山区学校的实际状况，细心设计教学的每个环节，反复斟酌，仔细备好课。为了吸引孩子的留意力，满意同学的奇怪???心，我制作了精致的教学情景图、识字卡片和风光短片课件。

在接近活动的前一天，教研室孙老师通知我，**学校的校长说他们的老师很想听一堂识字课，于是我做好了上识字课的充分预备。识字课讲的是一首描写小动物在夏天里活动情形的儿歌，以及十一个带虫字旁的会认字和两个带虫字旁的会写字。一进课堂，孩子们就被这幅漂亮清爽的夏日风景图和可爱的小动物图片深