湖北省孝感市孝南区肖港初级中学2013届九年级化学上册 专题2 综合测试题.docx

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专题2综合测试题

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共18分）

下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是( )

A.冰雪融化 食物腐烂 B.汽油挥发 工业上制取氧气

C.酒精燃烧 铁生锈 D.水的电解 水的沸腾

下列图示实验操作中，错误的是（ ）

4.下列化学反应与实验现象相符合的是()A.液体的倾倒 B.检验氧气是否集满 C.给液体加热 D.过滤

4.下列化学反应与实验现象相符合的是(

)

A．硫在空气中燃烧—蓝紫色火焰B．木炭在空气中燃烧—生成有刺激性气味的气体C．镁在氧气中燃烧——生成白色固体D．氯酸钾受热分解——生成氧气

NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内却有有益于扩张血管、增加记忆力的功能。已知NO不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与

O反应生成NO。请你从下列集气方法中选择收集NO的方法（ ）

ABCD2 2

A

B

C

D

下列有关氧气的叙述正确的是（ ）

氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的

气体

铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会

失败

二、填空题(本题共4小题，每空1分，共18分)

化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息。请用化学符号填写：

空气中按体积分数计算含量最多的气体 ，

能使带火星木条复燃的气体 ，

红磷燃烧生成的白烟 ，

人体含量最多的物质 。

写出下列实验情况产生的原因：

将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，实验结束时，发现集气瓶底炸

裂： 。

做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭伸入集气瓶后很快熄灭：

。

检查装置的气密性时，浸入水中的导管口没有气泡冒出：

。

水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：

（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是 。

（2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是 。

）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是 。

某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是 。

通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气。

第

第10题图

加热氧化汞 B.分离空气 C.加热分解KClO

3

D.加热分解KMnO E.分解HO F.

4 22

（1）请你在F处再写出一种制取氧气的方法。

（2）请写出一个实验室制取氧气的文字表达式（或符号表达式）： 。

（3）若用右图装置加热KMnO制取氧气，指

4

出装置中的三处错误： 、

、 。

实验完毕，停止加热前应该先 ，再 。

三、实验探究题（共8分）

利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

把过氧化氢溶液缓．缓．加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有 （填．字．母．）。写出发生反应的文字表达

式（或符号表达式） 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有

的优点。

某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解的催化剂？”实验步骤和现象如下：

①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。

②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。

③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。

试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有 （填．

字．母．）。步骤③的实验目的是 。该学生认为通过上述实验已

证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来

。

四、应用题（6分）

12、如表是某研究性学习小组研究影响过氧化氢（HO）分解速率的因素时

22

溶度时间（S）反应条件

溶度

时间（S）反应条件

无催化剂、不加热

30%HO

22

15%HO

22

10%HO

22

5%HO

22

无催化剂、加热

MnO催化、不加热

2

几乎不反

应

360

10

几乎不反

应

480

25

几乎不反

应

540

60

几乎不反

应

720

120

请分析回答：

该研究小组在设计实验方案时，考虑了① 、

② 、③ 等因素对过氧化氢分解速率的影响。

从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任意