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2024小学数学教研活动总结（精选30篇）

2024学校数学教研活动总结（精选30篇）

2024学校数学教研活动总结篇1

一个学期匆忙而过，我校数学组依据学期初的方案努力抓好老师队伍建设;以提升办学品位为目的，加大校内文化的建设;以校本教研为抓手，促进老师专业化进展;脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做简要总结：

一、学习理论学问，提高教科研力量

本学期我校数学老师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、同学作业、老师备课、参与组内教研活动方面、资料提交的完成状况等方面都有不错的进步。老师育人的整体意识得到提高，变学问育人为文化育人，让同学在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高熟悉。教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早支配，早策划，起到了教研促进步的目的。

二、常规考核，精细化管理提高成效

每月学校定期检查教案、作业一次。教研组仔细组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置细心合理，批改精确?????，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语。保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。在学校的部署支配下，连续开展推门课、展现课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

三、特色教研，充分发挥每个人的力量

教研活动中大家乐观发言，争论激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体现了本次活动要求“人人参加、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，老师们都特别感爱好，全都认为这样的活动形式有目的、有实效，能熬炼提高老师的业务力量，同时也给大家搭建了一个沟通和研讨的平台。

2024学校数学教研活动总结篇2

为了进一步提高老师的专业素养和教学力量，夯实老师驾驭课堂教学的基本功，5月7日上午，塘岸镇贡塘学校进行了数学校本教研活动。学校领导和全体数学老师参加了听、评课活动。

这节课由该校四班级数学任课老师罗家兰主讲，授课内容是《四边形的`内角和》。课前老师创设了生动形象的教学情境，吸引了同学的学习爱好，通过引导让同学自主探究，给同学充分的时间去思索、探究和沟通，让同学自主探究发觉和验证“四边形内角和是360°”这一规律。同学通过小组沟通探讨和老师启发引导，发觉可以运用量角、拼角和分角等方法进行验证，真正做到把课堂交给同学。整节课，罗老师教学语言干脆简洁，教学思路清楚，给了同学很大的思索活动空间，全体同学也都仔细听讲并主动沟通，师生互动效果良好。

课后，参加听课的老师就课堂授课状况进行了充分沟通，大家各抒己见，充分确定了这堂课的优点，也指出了不足之处。

最终，陈开强主任作了总结，他确定了这节数学教研课在教学中具有肯定的示范性作用，在今后学校的教研教学活动中全体老师还应连续发扬这种乐观参加，共同研讨，共同学习，共同进步的精神。

2024学校数学教研活动总结篇3

一、教研目的

通过开展教研活动，提高每位老师的教学意识和必要性，在课堂教学中如何对教改的要求、方法进行教学。尽量避开机械地满堂灌的填压式的教学方法，逐步形成师生在课堂教学中老师教得轻松，同学学得开心，使同学既学到新知又提高素养，为社会培育合格人才。同时针对中心学校的三段两反思进行展现、摸索。

二、参赛人员：

三、胜利与收获

通过一天紧急仔细的集体备课、教学、反思、教学、反思，全体数学老师对此项活动比较热忱并乐观参加，仔细负责，全组成员尽可能地按新课改的教法进行备课、备同学、备教具进行课堂反思。每一节课均有始有终，每一课上完当堂填写课质采样卡。经过这次活动有以下几方面的收获：

1、老师们对三段两反思模式有了集体的结构框架。

2、老师们感受到了集体的力气。

3、培育了老师们的合作意识。

4、能依据教材内容，把握重点，突破难点的.进行备课。

5、课前大家做了充分预备，体现了直观性，有利于同学的熟悉。

4、注意同学学习学问的认知规律，培育同学的观看、动手、动脑、动口的力量。

5、全体老师充分