隋唐的文学艺术说课稿 岳麓版.docx

隋唐的文学艺术说课稿岳麓版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程为《隋唐的文学艺术》说课稿，使用岳麓版教材。课程内容主要围绕隋唐时期的文学艺术展开，包括诗歌、散文、小说、戏曲等各个方面。通过对这一时期文学艺术的深入学习，使学生了解和掌握隋唐时期文学艺术的发展脉络和特点，培养学生对中华优秀传统文化的认识和热爱。

本章节内容分为四个部分：一是隋唐诗歌的发展及其特点；二是隋唐散文的兴起及其主要代表；三是隋唐小说的起源及其初步发展；四是隋唐戏曲的诞生及其演变。通过对这四个方面的学习，使学生全面了解隋唐时期文学艺术的发展情况。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，通过分析、讨论等方式，深入理解隋唐时期文学艺术的特点和魅力。同时，注重与现实生活的联系，让学生感受到传统文化的魅力和价值，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生的文化认同感、审美鉴赏能力和创新思维能力。通过学习隋唐时期的文学艺术，使学生深刻理解中华优秀传统文化的内涵和魅力，提升对民族文化的自豪感和自信心。同时，通过分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力，提高学生对文学艺术的审美水平。此外，通过小组合作、自主探究等教学活动，培养学生的团队协作能力和创新思维能力，使学生在学习过程中不断探索、创新，提升综合素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）隋唐诗歌的发展及其特点：掌握隋唐时期诗歌的主要流派，如初唐四杰、盛唐气象、中唐变革、晚唐余韵等，以及各流派的代表诗人及其诗歌特点。

（2）隋唐散文的兴起及其主要代表：了解隋唐时期散文的发展历程，掌握主要散文家及其作品特点，如韩愈、柳宗元等。

（3）隋唐小说的起源及其初步发展：了解小说的起源，掌握唐宋时期小说的主要特点和代表作品，如《聊斋志异》等。

（4）隋唐戏曲的诞生及其演变：掌握戏曲的起源、发展及其演变过程，了解主要戏曲种类及其特点，如京剧、越剧等。

2.教学难点

（1）诗歌意象的解读：引导学生理解诗歌中的意象，把握诗人的情感表达，理解诗歌的意境，如王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”等。

（2）散文的艺术特色：帮助学生理解散文的艺术特色，如韩愈的《师说》中的论辩手法、柳宗元的《溪居赋》中的山水描写等。

（3）小说的叙事技巧：引导学生理解小说的叙事技巧，如《聊斋志异》中的神怪元素、人物刻画等。

（4）戏曲的表演形式与审美特点：帮助学生了解戏曲的表演形式，如生、旦、净、末、丑的角色分工，以及戏曲的审美特点，如唱腔、舞台布置等。

（5）文化背景的理解：引导学生了解隋唐时期的历史文化背景，如政治、经济、思想等，以帮助学生更好地理解文学艺术作品。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的诗歌、散文、小说、戏曲作品，使学生深入了解隋唐文学艺术的特点和魅力。

2.比较教学法：将隋唐时期的文学艺术与其他时期的文学艺术进行比较，帮助学生更好地理解和把握其特点。

3.讨论法：组织学生就诗歌、散文、小说、戏曲等作品进行讨论，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放与隋唐文学艺术相关的视频、音频资料，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学：运用教学软件和网络资源，开展线上教学，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。

3.虚拟现实技术：通过虚拟现实技术，为学生营造身临其境的学习氛围，使学生更好地感受和理解隋唐文学艺术作品。

4.互动式教学：运用互动式教学设备，如智能黑板等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习主动性。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同探讨隋唐文学艺术作品，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐文学艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道隋唐文学艺术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于隋唐文学艺术的作品图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍隋唐文学艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.隋唐文学艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐文学艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解隋唐文学艺术的基本概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗歌、散文、小说、戏曲等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.隋唐文学艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐文学艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的隋唐文学作品进行分析。

详细介绍每个作品的背景、特点和意义，让学生全面了解隋唐文学