发散思维与聚合思维的方法导学案 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

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第十二

第十二课创新思维要多路探索

12.1发散思维与聚合思维的方法

小组_______学号________姓名_________

【课程标准】

了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。

【核心素养】

科学精神：理解创新思维的含义、客观基础及特征，提高科学思维水平，树立创新意识。

【导学流程】

思维导图

二、基础感悟

结合提纲提示，阅读课本，并用双色笔在课本上勾、画、圈、点、注。

（一）发散思维的方法（阅读P104-107）

1.必要性2.含义3.特点4.技法

5.优点与不足6.如何正确运用发散思维技法

（二）聚合思维的方法和功能（阅读P107-108）

1.必要性2.含义3.特点

4.方法与功能5.坚持发散思维和聚合思维相结合

三、判一判

(1)个人应运用智力激励法进行思维发散。()

(2)信息交合法是一种集思广益的群体思维发散技法。()

(3)聚合思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。聚合思维是对事物之间普遍联系的反映。()

(4)聚合思维的过程具有严谨性，结论则不需要再论证。()

(5)聚合思维的客观基础是事物的相互联系，而发散思维的客观基础则是事物的相互区别。()

(6)在解决问题阶段，需要先聚合后发散。()

四、知识拓展

1.举例说明检核表法的思维角度

1.举例说明检核表法的思维角度

角度

思考方向

举例(回形针)

他用

现有事物有无其他用途

如别相片，别床单，别衣物……

借用

能否引入其他领域成功的办法解决某个问题

将回形针磨尖，用来钓鱼

改变

改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等

五颜六色的回形针

扩大

现有事物能否另外加些什么

大号的回形针

缩小

现有事物能减少什么

小号的回形针

代替

现有事物能否用其他材料、工艺等来代替

塑料等其他材料的回形针

调整

调整顺序、速度、程序会怎么样

心形的回形针

颠倒

正反互换会怎么样

回形针拉直成一条铁线

组合

把这一事物与其他事物组合起来怎么样

自带便利贴的回形针

2.发散思维与聚合思维

发散思维

聚合思维

区别

含义不同

根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式

利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案

方向不同

由中心向四面八方扩散

由四面八方向中心集中

特征不同

过程具有流畅性，思路具有变通性，结果具有独特性

过程具有严谨性，思路具有归一性，结论具有可论证性

技法不同

主要有检核表法、信息交合法、头脑风暴法等

主要有分析综合方法、归纳推理方法和演绎推理方法

联系

①二者不可分割，相互依赖。一方面，聚合思维必须以发散思维所取得的成果为前提。另一方面，没有聚合思维，发散思维的多种答案就无意义、无价值可言

②发散思维和聚合思维是反复交织、相辅相成、缺一不可的。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，是思维创新的过程，是反复地“发散—聚合—发散—聚合”的过程。思维实践证明，思维创新是发散思维与聚合思维交替进行、协同活动的综合性思维过程

五、探究未知

通过自主学习，你还有哪些疑惑？至少写出两点：

①_______________________________②______________________________