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国家职业教育环境监测与治理技术专业
教学资源库
环境工程技术专业人才培养方案
2019.8
目录
TOC\o1-2\h\z\u一、专业大类、专业代码、学制、招生对象 1
二、学制与毕业要求 1
（一）学制 1
（二）毕业要求 1
三、 专业人才需求分析及培养目标、规格 2
（一）市场需求 2
（二）专业培养目标 3
（三）培养规格 3
四、 职业岗位分析 5
五、课程体系 7
（一）课程体系设计思路 7
（二）专业课程体系 8
（三）专业综合实训体系 11
六、组织与实施 12
（一）、在学习与实践结合的培养模式下，加强对“师资”的要求。 12
（二）、学习与实践结合的培养模式，要求强化提高实训条件。 12
（三）、配备配套的教学资源。 12
（四）、建立配套的考核评价体系。 13
七、保障与措施 13
（一）、师资保障 13
（二）基本实训条件保障 14
八、其它说明 18
一、培养方案制定依据
（一）《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）
（二）《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）
（三）《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）
（四）《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）
二、培养方案说明
（一）培养目标
本专业培养德智体全面发展，掌握环境工程必备的基础理论知识和专业知识，具备从事小型环境工程工艺设计、污染治理设施运营管理、环保项目施工与组织，以及清洁生产、环境影响评价等方面工作的基本能力和技能，具有创新精神和创业实践能力，适应从事环境保护一线需要的高技能应用型人才。
（二）学制
三年制
（三）招生对象
普通高中毕业生
（四）毕业生服务面向
1、主要工作岗位：
（1）污染治理工艺设计、污染治理设施操作岗位
（2）环境工程现场施工与管理岗位
2、次要工作岗位：
（1）环境影响评价、清洁生产审核等环境管理岗位
（2）环境监测岗位
3、相关岗位：
环保设备销售、售后服务岗位
（五）专业人才培养能力体系
1、职业岗位知识构成
（1）城市污水及工业废水的治理
（2）污水厂站的运营
（3）废气的治理
（4）工程施工现场与经济管理
（5）工业企业的清洁生产与环境影响评价
2.职业岗位能力素质构成
（1）查阅资料，获得信息，扩展知识领域，获取深层次知识，提高业务水平的能力
（2）设计污染治理工艺和设施的基本能力
（3）污染治理设施运行、维护、管理的能力，处理突发事故，分析解决突发问题的能力
（4）环保工程施工的组织管理能力
（5）环境监测与评价的基本能力
（六）职业资格证书
ISO9000质量管理体系内部审核员合格证书、ISO14000环境管理体系内部审核员合格证书、污水处理设施管理员上岗证书、化学检验工上岗合格证书、AutoCAD应用工程师（高级）证书、新奔腾预算软件培训合格证书。
（七）毕业要求
学生应按培养方案要求，修完全部公共课、专业必修课及部分选修课，合格完成毕业设计（论文），并符合学校有关管理规定要求，才能毕业。
三、专业课程体系
（一）专业课程结构说明
课程整体由“三个平台、四个模块”组成。“三个平台”包括：公共基础教育平台、专业教育平台和职业训练平台。“四个模块”是在“三个平台”的基础上，对同一性质、同一作用的课程包的总体称谓，包括：公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业核心课程模块、职业训练课程模块。
教学活动总学时2712学时，课内总学时1732学时，占总学时的63.9%。理论教学总学时1300学时，占教学环节总学时的47.9%；实践教学总学时1412学时，占教学环节总学时的52.1%。
课内总学时1732学时
公共基础教育平台
专业教育平台
公共基础课程模块（10门）
专业基础课程模块
专业核心课程模块
学时
比例
学时
比例
学时
比例
572
33.0%
752
43.4%
408
23.6%
实践学时1412学时
公共基础教育平台
专业教育平台
职业训练平台
公共基础课程模块
专业基础课程模块
专业核心课程模块
综合能力训练
顶岗实习
学时
比例
学时
比例
学时
比例
学时
比例
学时
比例
142
10.0%
190
13.5%
100
7.1%
240
17.0%
740
52.4%
1、公共基础课程模块：主要包括英语、高等数学、计算机文化基础、职业生涯规划等10门课程，共572学时。主要进行大学生必须掌握的基础知识、基本
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