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专项04名著阅读
1.阅读下面的两个语段,按要求作答。
【甲】“但我至少要选择我最爱的人。简,你愿意嫁给我吗?”“是的,先生。”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“是的,先生。”“一个比你大二十岁的残疾人,还得由你来何候。”“是的,先生。”“真的吗,简?”“完全当真,先生。”
【乙】一动不动地坐着,犹如墙上色彩暗淡的画,眼睛盯着他细读着的那页书,嘴唇默默地闭着,--很容易让我细着个究竟,他要是装成塑像,而不是人,那是再容易不过了,他很年青——二十八至三十光景——高挑个子,身材颀长。他的脸引人注目,像一张希腊人的脸,轮廓完美、长着一个笔直的古典式鼻子,一张十足雅典人的嘴和下巴。说实在,英国人的脸很少像他那样如此酷似古典脸型的。他自己的五官那么匀称,也许对我的不匀称便有点儿吃惊了。他的眼睛又大又蓝,长着棕色的睫毛,高高的额头跟象牙一般苍白,被几绺随意挂下来的浅色金发遮盖着一部分。
(1)【甲】文中的“先生”是谁?“先生”变成残疾人的原因是什么?
(2)【乙】文中简·爱眼中的“他”是谁?他与简·爱之间发生了哪些事?
(3)简·爱在得知最爱的人有一个合法妻子之后毅然离开,而在他残疾之后又义无反顾地回到他的身边,你认为简·爱是一个怎样的人?她的“离开”给你什么有益的启示?
2.名著阅读。
“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敢才能,略施小计神……
(选自《水浒传》)
这首《临江仙》赞美的是梁山好汉,他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲,还体现在、、、智取文安县等。
3.有人说苦难能锻炼一个人,也有人说苦难能毁灭一个人,你赞同哪种说法?请你从《简·爱》中选择一个人,并结合他(她)的相关故事加以分析。
4.请阅读《艾青诗选》中的《礁石》,从《水浒传》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物,并结合其经历阐述理由。(100字左右)
礁石
艾青
一个浪,一个浪,
无休止地扑过来,
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
但它依然站在那里
5.阅读下面文段,回答下列问题。
选文甲
A喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙楷楷眼泪走近上前道:“爷,别人都说得不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看他时,点一点头,把手垂下,登时就没了气……
选文乙
B爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”
(1)以上文段选自我国代一部长篇讽刺小说《》,其作者是。选文甲中A处的人物是,选文乙中B处的人物是。
(2)人物A临死前“还把手从被单里拿出来,伸着两个指头”,是想表达什么意思?从此可以看出他的什么性格特点?
(3)选文乙中的人物B为什么而“疯了”?后来用什么方法治好了他的疯病?
6.我国古典小说《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象,生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程,歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请围绕以下五位梁山好汉——鲁智深、武松、花荣、林冲、吴用,回答下面的问题。
(1)任选一位人物,说出他的绰号,并说说绰号的由来。
(2)选择其中两位人物,分别说出他们走上梁山的原因。
(3)《水浒传》是一部英雄史诗般的小说,作者是元末明初小说家书中有很多体现“智”的章节,如“智取生辰纲”,请你再写出一个与“智”有关的情节。
7.阅读下面这段文字,按要求回答问题。
拷问的时候他什么也没供出来,一切都否认。为什么一句话也不肯说,连他自己也不明白。他要做得勇敢,做得倔强,像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上,经过面粉厂的大房子时,他听到一个押送兵说:“司令官为什么要把他押到这里来?从后面给他一颗子弹----不就完了!”听了这话他真有点害怕起来。是啊,十六岁就死,真是太可怕了!生命属于自己只有一次啊!
(1)这段文字出自名著《》,文中的“他”是(填人物名)。
(2)“他”因为什么事被关押审问?
(3)人,最宝贵的是生命。因为“生命每个人只有一次”。生命的意义到底是什么?该选文中的“他”给出了这样的回答:“。”
8.“中心意象是土地和太阳,而主题则是爱国主义。”此为标准,请你判断下面两首诗中,哪首诗是艾青写的,并简要说说理由。
日出
在黑暗的尽头
太阳,扶着我
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