高三下学期英语教研组工作总结：脚踏实地，行稳致远.docxVIP

脚踏实地，行稳致远——上学期工作总结

携一缕浅夏的芬芳，揣一腔英语的热情。转眼一个学期过去，回顾本学期英语教研组的工作，既忙碌又充实。本学期，英语教研组全体教师在新课程标准的引领下，以优化课堂教学、培养学生英语学科核心素养为目标，踏实教学、互帮互助，以全面提高教学质量和学生综合素质为目标，积极开展教研活动，出色地完成了各项教学工作任务。

PART01

#承办活动展风采#

在“三新”背景之下，为了准确把握高三二轮复习听力备考方向，群策群力探讨高三英语二轮听力专项复习，提高学生应对新高考听力部分的能力和水平，4月9日英语教研组承办了赣州市区域教研联合体第一片区高中英语高三二轮听力复习教研活动。活动中，钟艳俊老师现场展示了一节精彩的高三英语听力复习课《MakeInferencesinListening》。由浅入深，层层递进，结合高考真题和形式多样的课堂活动，段落化演练来提高学生的英语听力能力。钟老师的课堂流畅、高效、有深度，为老师们带来很多启发，充分体现了二轮复习课的精准性和时效性。谢雅滨老师以《精研真题，精准备考——近三年新高考Ⅰ卷听力真题分析及教学启示》为题，分析了新高考Ⅰ卷听力试题特点、听力难度加大的原因，分享了实用的备考建议。

PART02

#主题教研话提升#

为贯彻落实新课程改革、切实提高英语课堂教学效率、促进教师的专业化成长、英语教研组积极参加校外教研活动的同时在校内也积极开展主题教研。高中英语老师积极探索单元整体教学模式。4月30日唐娴、陈聪两位老师以必修三Unit3DiverseCulture为例进行课例展示。课后以研讨交流的方式教研组全体高中英语老师共同学习了“教学评一体化的单元整体教学设计”和“主题语境下高中英语单元整体教学”新理念，将新课标的教育理念和要求落实到课堂教学中。5月28日马晓青、田斌两位老师就读后续写中情节构建进行同课异构，呈现了两节精彩分呈的读写课。课后老师们深入交流了读后续写中情节构建的具体做法，共同学习了ARE原则。深入的交流，碰撞出思想的火花，打开了老师们读后续写教学的新思路。

初中英语教师在组内开展系列讲座。黄欣老师就《初中英语课后作业设计》谈了自己的看法。万晓丽、陈静两位老师带领老师们探讨了英语试题情境创设中的困境以及任务设计。陈梅芳老师的讲座《落实双减、优化作业—核心素养导向下初中英语单元作业设计》以及黄颖、何倩的讲座《如何围绕新课标思维品质进行课堂设计和评课》给老师们带来了诸多启示。

PART03

#创新作业促成长#

减负不减“乐”！为进一步落实“双减”和“五项管理”政策，切实减轻学生的作业负担，激发学生学习英语的兴趣，提高学生创新能力和实践能力，英语教研组以核心素养为导向，结合各年级学生特点，依托教材内容，为孩子们精心设计了主题鲜明、彰显个性的特色作业。

七年级以“春节”为主题，要求学生充分自己的创造力，进行绘本或手抄报创作，介绍节日的由来、习俗、民俗等，更好地理解中国文化，运用英语传播中国文化，增强文化自信。八年级以“家乡美食”为主题，结合课本知识，开展了美食制作实践活动，包含菜肴的材料、做法、寓意和象征等，引导学生从英语课堂走向日常生活，又从日常生活走向知识学习，激发学生学习英语的兴趣并锻炼学生的动手操作能力，适时开展劳动教育。九年级践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，开展了读书笔记和学习报告活动，内容丰富多样，可以阅读一本小说、一份报纸或者几篇同主题的文章，也可观看英语类节目等。

高一年级学生用英语介绍赣州景点并形成手抄报，以探索家乡的独特魅力，加强文化认同感和自豪感，增强跨文化交流的意识，提升英语运用意识和英语表达能力。高二年级学生观看一部英文电影并完成300词的英语影评，不仅能放松身心，更可以提升文化素养，拓宽文化视野，增强英语视听能力，积累地道的英语表达，提高英语写作水平，扩大词汇量。高三年级学生可选择介绍一部英文电影并以手抄报或课件展示的形式汇报成果，或者为电影续写结尾，巧妙地与高考接轨，训练情节构思能力，培养批判性思维、语言组织能力和审美能力。

PART04

#依托活动提素养#

活动是落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，也是促进学生健康成长的有效路径。为了切实做到提质增效，减轻学生的课业负担，英语教研组开展多样活动，提高学生的学习兴趣，促使学生德、智、体、美、劳全方面发展。

5月中旬，一年一度的英语学科素养周如期而至。初中各英语备课组力求让每个孩子“生动活泼”学英语，“能说会道”讲英语，“一笔一划”写英语，在英语世界中尽情遨游，体验英语学习的快乐，七年级的同学们开展的英文朗读大赛展现出少年的自信与张扬，也带领