捕蛇者说教案 苏教版.docx

捕蛇者说教案苏教版

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教学内容

本节课的教学内容来自苏教版语文教材，具体为《捕蛇者说》这一章节。本章节主要选取了柳宗元的《捕蛇者说》一文，通过对捕蛇者与毒蛇之间的斗争的描述，展现了捕蛇者的勇敢与智慧，同时也揭示了社会现实的种种不公。

文章内容主要包括以下几个部分：

1.文章的背景介绍，让学生了解柳宗元及其《捕蛇者说》的写作背景。

2.文章内容的逐段解析，引导学生理解文中的寓意和作者的观点。

3.针对文章中的重点词语和句子进行解读，帮助学生掌握文言文的阅读技巧。

4.分析文章的写作手法，如对比、象征等，提高学生的文学鉴赏能力。

5.通过讨论和思考，让学生联系现实生活，思考社会问题，培养学生的批判性思维。

本节课的教学内容深入浅出，既有对文章内容的详细解析，也有对文章写作技巧的剖析，更有对现实生活的联系和思考，旨在提高学生的语文素养，培养学生独立思考和批判性思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和分析《捕蛇者说》，提高学生的文言文阅读能力，使其能够理解并运用文中的词语和句式。

2.思维能力：通过解读文章中的寓意和作者的观点，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

3.审美能力：通过欣赏柳宗元的写作手法和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力，使其能够理解和欣赏古代文学作品。

4.文化素养：通过学习《捕蛇者说》，了解古代社会的生活和价值观念，培养学生的文化素养和对传统文化的理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《捕蛇者说》的文言文内容，掌握文中关键词语和句式。

（2）分析柳宗元的写作手法和表达技巧，提高文学鉴赏能力。

（3）联系现实生活，思考社会问题，培养批判性思维。

（4）了解古代社会的生活和价值观念，提高文化素养。

2.教学难点：

（1）文言文阅读：对于现代学生来说，文言文阅读是一大难点。学生需要掌握一定的文言文阅读技巧，才能理解文章内容。例如，一词多义、词类活用、句式倒装等现象，需要在教学中进行针对性讲解和练习。

（2）寓意和观点的解读：文章中的寓意和作者的观点较为深刻，学生难以理解。需要教师通过举例、讲解、引导讨论等方式，帮助学生领悟文章的深层含义。

（3）写作手法的分析：柳宗元的写作手法丰富多样，如对比、象征等。学生需要学会分析这些写作手法，提高文学鉴赏能力。教师可以结合具体句子和段落进行讲解，让学生学会识别和分析写作手法。

（4）现实生活的联系：将文章内容与现实生活相联系，引导学生思考社会问题，培养批判性思维。教师可以设计一些讨论话题，让学生在课堂上展开讨论，从而提高他们的思维能力。

（5）文化素养的培养：了解古代社会的生活和价值观念，培养学生对传统文化的理解。教师可以穿插讲解一些古代文化知识，帮助学生更好地理解文章内容，提高文化素养。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-学生教材《捕蛇者说》和相关辅导资料。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-网络上的相关文学鉴赏资源，如古代文学网站、在线阅读平台等。

-教学视频和讲座，可作为补充教学材料。

4.教学手段：

-小组讨论：分组让学生就特定话题进行讨论，促进互动交流。

-案例分析：提供相关案例，让学生分析并应用所学知识。

-阅读理解练习：设计阅读练习题，检验学生对文章内容的理解程度。

-写作练习：布置写作任务，锻炼学生的写作能力和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《捕蛇者说》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《捕蛇者说》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于柳宗元和《捕蛇者说》的图片或视频片段，让学生初步感受文章的魅力或特点。

简短介绍柳宗元及其文学地位，为接下来的学习打下基础。

2.《捕蛇者说》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《捕蛇者说》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《捕蛇者说》的背景和成书过程。

详细介绍文章的主要内容、人物形象和故事情节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《捕蛇者说》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《捕蛇者说》的特性和重要性。

过程：

分析文章中的对比手法和象征意义。

详细解读每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文章的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文章中的观点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作