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第十章家庭心理卫生与心理辅导

第一节家庭心理卫生

一、家庭心理卫生概述

（一）家庭的内涵

家庭作为一个群体，是社会的细胞，是社会生活的基本单位。家庭是由婚姻关系、血缘

关系及亲子关系构成的。心理学家对家庭的定义是：“现代社会里，家庭是个体合情、合理、

合法地满足三种基本需求（生理、安全、爱和归属的需求）的特殊社会功能组织。”若能满

足三种基本需要，家庭则存在；若不能满足，家庭则亡或名存实亡。

家庭是儿童形成健康心理状态的初始环境，是儿童获得早期生活经验、形成最初道德认

识和行为习惯的主要场所，它影响个体成长发展所需的基本能力，也影响个体所需要的情绪

管理能力，安全感的获得及自我接纳等方面，且这种在一定生理和物质基础上以血缘和亲情

为纽带的影响是其他因素无法替代的。

（二）家庭心理卫生的特点及健康家庭的标准

1.家庭心理卫生的特点

（1）早期性与长期性。家庭是个体形成健康心理状态的初始环境。

（2）基础性与延展性。家庭是个体生活经验。道德认知和行为习惯养成的最初场所，而

学校则是个体成长的第二环境。因此，家庭心理卫生既为学校心理卫生奠定基础，又对学校

心理卫生及个体今后的心理发展起着重要的作用。

（3）参与性与渗透性。家庭是一个完整、有序、开放的系统，家庭成员之间相互作用，

相互影响。良好的家庭心理卫生环境有利于个体形成良好的心理素质，而家庭心理卫生环境

的塑造又离不开每一位家庭成员的参与。

2.健康家庭的标准

家庭心理卫生的目标是建设一个有序、健康的家庭，因此可以把健康家庭的标准看作是

家庭心理卫生的标准。申荷永在《心理教育》中提出了健康家庭的标准：

（1）感情的交融。（2）感情的理解。（3）接受各自的差异。（4）体贴和关心。（5）

互助和合作。（6）幽默的气氛。（7）有基本的生活保障。（8）有自己的生活准则。

（三）家庭心理卫生对个体的影响

1.婴幼儿阶段

精神分析创始人弗洛伊德认为，婴儿几乎全部处于无意识状态，他们以情感、欲望为其

主要冲动，且这种冲动是为了寻找各种快乐。

2.儿童青少年阶段

由于生理、心理发展日渐成熟，个体与外界接触日益频繁。家庭是儿童社会化的初始和

重要场所。儿童在早期的家庭生活中所获得的经验与所接受的教育对其人格发展具有举足轻

重的影响，且6岁以前的家庭生活会影响人的一生。儿童可以通过观察父母的行为习得处理

问题的方式，研究发现，经常目睹父母以暴力形式解决冲突的儿童，长大后反社会行为显著

高于正常环境下成长的个体，且具有暴力倾向、低自尊、人际交往能力较差等特点。综上，

家庭环境是以积极的刺激出现还是以消极的刺激出现，对儿童产生的影响是截然不同的。

3.青壮年阶段

根据人格发展阶段理论，这一阶段的个体处在同一性进一步塑造、处理亲密感对危机感

的阶段。此阶段的个体逐步充实和完善理性恋爱意识，做好主观准备，爱情观逐渐形成，并

根据自己的择偶标准，选择异性对象。

二、家庭心理卫生的研究现状

综合国内外的研究发现，心理学界对家庭心理卫生的研究集中在以下几个领域：

1.家庭类型

目前，核心家庭即由夫妇及其子女组成的家庭仍占主流，但非核心家庭数目也在不断扩

大。

（1）直系家庭即夫妇同已婚且有孩子的子女生活在一起的家庭增多。

（2）单亲家庭即离异单亲父母及其子女或未婚父母及其子女组成的家庭。

（3）重组家庭即丧偶重组家庭或离异重组家庭。

2.家庭社会经济状况

家庭社会经济状况是由父母受教育程度、职业、收入等因素决定的。家庭社会经济状况

对个体社会性和心理卫生的影响，主要是通过父母在相应的物质基础下，对儿童的教育投入、

拥有的社会资源的不同而形成的。

再者，因为社会经济水平较高的家庭拥有较多的社会资源，所以，在其子女成长过程中

如遇到挫折和困难，家庭能够通过调动各种资源及时帮助孩子进行应对，这不仅有利于孩子

习得良好的问题解决能力，还有利于培养其自信心、人际交往能力等，同时能够为孩子的成

长提供更多历练的平台。

3.家庭居住环境

家庭居住环境主要分为农村和城市。从整体而言，农村的家庭居住环境与城市相比处于

劣势，这可能会导致一系列问题。

4.家庭氛围

儿童最初的安全感、信任感、幸福感及人际交往能力都是