种子萌发形成幼苗教学设计 北师大版.docx

种子萌发形成幼苗教学设计北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：种子萌发形成幼苗

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2022年5月10日，星期二

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、核心素养目标

1.生命观念：通过观察和实验，让学生建立对种子萌发的基本认识，理解生命的发生和发展是一个自然过程。

2.科学思维：培养学生提出问题、假设、设计实验、分析结果的科学探究能力。

3.科学探究：指导学生进行观察、实验、分析等科学活动，培养学生的探究精神和实践能力。

4.科学态度：培养学生对生命科学的兴趣，增强对自然现象的好奇心和求知欲，培养尊重事实、热爱科学的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）种子萌发的条件：理解种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

（2）种子萌发的过程：掌握种子在萌发过程中的吸水、膨胀、发芽等阶段。

（3）幼苗的发育：了解幼苗的生长特点，如根、茎、叶的生长。

（4）实验操作技能：学会使用放大镜观察种子，掌握种子萌发实验的操作步骤。

2.教学难点：

（1）种子萌发的内在条件：理解种子本身需要具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。

（2）种子吸水、膨胀、发芽的过程：难以直观地观察到种子在萌发过程中的微观变化。

（3）幼苗的生长特点：难以理解幼苗在生长过程中的各种生理现象。

（4）实验设计及数据分析：学生难以独立设计实验、收集数据并进行分析。

针对以上难点，教师在教学中应采用生动的图片、实物演示、实验操作等多种教学手段，帮助学生形象地理解种子萌发的过程和幼苗的生长特点。同时，教师应引导学生参与实验设计、数据收集和分析，提高学生的实践操作能力，从而突破教学难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版小学四年级生物教材《种子萌发形成幼苗》一课的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括种子萌发过程的图片、幼苗生长的视频、种子结构示意图等。

3.实验器材：准备放大镜、种子、培养皿、湿纸巾、温度计、空气泵等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行观察和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放。

6.教学PPT：制作教学PPT，内容包括种子萌发过程的动画、实验步骤演示等，以图文并茂的形式展示教学内容。

7.学习任务单：设计学习任务单，包括观察种子、实验操作、小组讨论等任务，引导学生积极参与课堂活动。

8.评价表：准备学生表现评价表，包括对学生的观察、实验操作、小组合作等方面的评价，以便对学生的学习情况进行全面评估。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“种子萌发形成幼苗”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种子萌发的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“种子萌发形成幼苗”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“种子萌发形成幼苗”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种子萌发的条件、过程和幼苗的生长特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和实验操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验种子萌发的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种子萌发的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和实验操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学