《认识五官》小班科学教案.docx

《生疏五官》小班科学教案

《相识五官》小班科学教案1活动目标：

相识五官，初步了解五官的主要作用。

知道要疼惜五官，学习一些简洁的疼惜方法。

激发幼儿对科学活动的爱好。

开展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。活动重点：

相识五官的主要作用。活动难点：

知道怎样疼惜自己的五官。活动打算：

人手一面小镜子、教学ppt活动过程:

1、照镜子找五官：

幼儿人手一面镜子，玩照镜子的玩耍：

--“你的脸上有什么?它们在哪儿呢?“。2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?

告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

3、玩耍：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸

第1页 共12页

上找出来。还可以在自己的好挚友脸上找一找。

教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

4、听口令指五官:

教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指引，如：教师说“眼睛“，幼儿就用手指自己的眼睛。

教师不断的变换口令，速度不断加快

5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。(1)教师告知幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们

常说的五官。

(2)想想说说五官的作用。

--“我们的眼睛有什么用?“(看)“我们的嘴巴有什么用?“(吃、说)“我们的鼻子有什么用?“(闻、呼吸)“我们的耳朵有什么用?“(听)

6.如何疼惜我们的五官：(1)请幼儿想想说说：

--“眼睛、耳朵……都很重要，我们应当怎样疼惜它们呢?“(2)教师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把

脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中……教学反思：

在此教学中，大局部幼儿能快速地找到五官的位置。对于五

第2页 共12页

官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热忱，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。必要进一步加强练习。《相识五官》小班科学教案2

一、设计意图：

《3-6岁儿童学习与开展指南》中提到，成人要擅长觉察和疼惜幼儿的颖心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过视察、比较、操作等方法、学习觉察问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿颖心强，他们对四周事物的爱好特别深厚，五官是他们身体的一局部，对孩子来说是既生疏又生疏。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过玩耍、儿歌等教学方式，满足幼儿探究自我的必要，并且通过活动，使他们了解简洁的疼惜五官的常识。

二、活动目标

1、踊跃愉快参与相识五官的活动，在活动中有乐于视察和操作的爱好。

2、知道要疼惜五官并学会疼惜五官的简洁方法。

3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。“活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的

主要功能。

“活动难点：学会疼惜五官的简洁方法。三、活动打算

第3页 共12页

1、物质打算：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸假设干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

2、经受打算:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。四、活动过程

1、相识五官的名称及位置

玩照镜子的玩耍：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？〔引导幼儿说出五官名称〕

2、通过玩耍“贴脸谱“稳固对五官位置的相识

“A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿视察：“娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？“

“B、请小挚友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位

置。

“C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。3、了解五官的功能和疼惜方法

此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，教师提问：“小挚友们，刚刚我们相识了五官，那你们知道它们的用途吗？“幼儿通过实际生活中的经受进展答复。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

〔1〕出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿答复。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后

第4页 共12页

的感受，感知眼睛是用来看东西的。

教师：假设我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么疼惜我们的眼睛呢？〔请幼儿答复〕

总结：不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间的看电视，不要在光线太强或者太暗的地方看书。

〔2〕出示眉毛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿探讨并请幼儿答复。

教师：1.疼惜眼睛的功能，眉毛是疼惜眼睛的一道自然屏障，能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激，对眼睛有很好的疼惜作用。2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进展调整4.美观好看。所以，我们要好好疼惜自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

〔3〕出示鼻子图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿答复。教师喷洒花露水，让