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辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语《Module2NoDrugsPeriod1》教案外研版必修2
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：高中英语《Module2NoDrugsPeriod1》
2.教学年级和班级：辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语必修2
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Module2NoDrugsPeriod1》，学生能够掌握相关词汇和语法结构，提高口语表达和听力理解能力。同时，通过讨论毒品的危害，培养学生对健康生活方式的认识，增强其社会责任感。此外，通过小组合作和自主学习，提高学生的思维品质和学习能力，培养其合作精神和自主学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常词汇，具备一定的听说读写能力。同时，学生对毒品的相关知识可能有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据观察和了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，希望能够提高自己的英语水平。学生在语言表达能力上相对较强，但部分学生在听力理解上可能存在一定的困难。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的则更倾向于合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，需要加以理解和记忆。对于毒品的相关知识，学生可能存在一些误解或片面的认识，需要通过课堂讨论和活动来纠正和拓展。此外，在听力理解和口语表达方面，部分学生可能存在发音不准确、语法使用不熟练等问题，需要教师的指导和练习。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：教师通过讲解毒品的相关知识和英语语法结构，为学生提供清晰的学习指导。
-讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生表达自己的观点和思考，促进学生之间的交流和思维能力的培养。
-案例研究：提供一些真实的案例，让学生分析毒品对个人和社会的危害，提高学生的思维分析和解决问题的能力。
-项目导向学习：让学生分组完成一个关于毒品预防的公益广告项目，通过实践活动提高学生的综合语言运用能力和团队合作能力。
2.设计具体的教学活动：
-导入：教师通过播放一段关于毒品危害的视频，引起学生的兴趣和关注，为后续的学习活动做铺垫。
-词汇学习：教师通过PPT展示新词汇和短语，引导学生进行拼写和意义的互动游戏，巩固记忆。
-语法讲解：教师通过示例和练习，讲解本节课的重点语法结构，并提供相关的练习题，帮助学生理解和运用。
-小组讨论：教师提出一些问题，引导学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和经验，促进学生之间的交流和思维能力的培养。
-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟毒品滥用的情况和预防措施，提高学生的口语表达能力和创造力。
-项目展示：学生分组展示自己的项目，其他学生进行评价和反馈，促进学生的综合语言运用能力和团队合作能力的培养。
3.确定教学媒体和资源的使用：
-PPT：教师使用PPT展示教学内容和活动指导，清晰展示毒品相关知识和英语语法结构，方便学生理解和记忆。
-视频：播放关于毒品危害的视频，提供直观的学习材料，引起学生的兴趣和关注。
-在线工具：使用在线工具进行词汇学习和练习，提供即时反馈和个性化学习机会，帮助学生巩固知识。
-案例资料：提供一些真实的案例资料，供学生进行案例研究和讨论，增加学生的实践经验。
-项目评价表：制定项目评价表，让学生进行自我评价和同伴评价，提供反馈和改进的机会。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《Module2NoDrugsPeriod1》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习毒品危害和英语表达做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习英语和毒品知识积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的毒品知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解本节课的英语知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组
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