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学习汇报会主持词（精选3篇）

学习汇报会篇1

各位老师好。今天，我们安排了3名骨干教师，或结合自身教学

经验谈体会，或分享外出学习谈收获。请各位老师认真记好学习笔记。

学习的含义其实就是在不断汲取精华，博采众长，充实自己。让我们

在这不长的时间里多给自己点营养。

首先，由鞠老师和我们一道分享学习感悟。鞠老师踏实用心地打

磨教学技艺，在倡导学生自主合作学习方面成为我校的典范。同时，

用不懈的努力为自己的专业发展奠定基础。区进修校和我们学校也为

以她为代表的骨干教师的成长创造外出学习条件，开拓视野，提升素

养。今天，她为我们带来题为《##》的学习感悟。大家热烈欢迎。

下面，有请于老师为我们带来外出学习汇报。作为青年骨干教师，

她的工作热情高，善于钻研，大胆实践。这次汇报，她以骨干教师和

班主任教师的双重视角，向我们展示了她看到的，她想到的，让我们

鼓掌欢迎。

最后，请小刘老师从学科教学的角度来与我们分享她的教育心得，

希望为我校的语文学科教学模式深化有所启发。可以说，她语感品悟，

情思共鸣的群文教学风格正在逐步形成，教学中目标明确，注重引导。

请大家一同分享她的思考和做法。

结束语：今天的学习汇报内容到此结束。再说几句不是题外的题

外话。布鲁纳说教师，是学生可以视作榜样并拿来同自己做比较的人

物。对于骨干教师来说，承载着比其他老师更多的责任。可以说，只

有不断学习思考，不断提高自身修养，提升自身专业能力，才能使我

们的教学之路越来越宽广。路，是自己走出来的。当我们看到你站在

人前的亮丽，也感受到你曾经的付出。期待着每位教师将这种付出都

转化成经验和资源。

今天，他们几位老师以他们的工作思考让我们在智慧间，在感悟

中行走。接下来我们会陆续安排其他骨干教师的学科教学汇报，期待

更多的精彩。

学习汇报会主持词篇2

老师们：

下午好！今天，对我们来说是一个很特别日子，去年的1月8日，

我们召开第一次微课题交流研讨会，截止明天，刚好整整一年的时间。

期间，6月11日我们又在这里召开了第二次微课题交流会，在这两届

微课题研讨交流会的辐射带动下，9月我校向教育局申报2项区级小课

题，这2项由张、马xx老师负责的课题经过区教局严格筛选于12月

初全部获得立项，现已开题，这对我们学校来说有着里程碑的意义，

是我们在“以教促研、以研兴教”的道路上迈出的可喜一步，更是一

个新的起点。

与此同时，本学期，有17名老师确定了自己的校内小课题并上报

给了学校，这17个课题紧贴教学实际，着力解决教学中的实际问题，

有的已经开题有的即将展开研究。今天我们召开第三届小课题交流会，

这既是总结回顾一年来课题实践的历程与经验、收获和感受，是一次

学习交流会；同时又是促进教师专业成长的一次论坛会晤，是一次我

校校本研修工作的推进会、加油会。我们相信：通过这次会议召开，

这19个课题从校本教研和高效课堂探索中一路走来，背负着的不单单

是沉甸甸的教学实践的行囊，也定会收获沿途享受教研的绮丽风光！

今天的交流会主要有三大议程：第一个议程：请两位立项的课题

负责人做亮点陈述；第二个议程：来自5个教研组的5项课题介绍展

示。第三个议程：请校领导作课题指导。

第一项，首先由马xx老师就《提高书面纠错效率的措施和方法》

这项课题的亮点进行陈述。大家欢迎！

下面请张xx老师就《如何让真正地活起来》这项课题研究的亮点

进行陈述。

第二项，请薛xx老师就《美术课堂趣味化教学的实践与收获》这

项课题介绍展示。大家欢迎！

请王xx老师就《小学英语单词记忆的研究》这项课题介绍展示。

请许xx老师就《“学困生”成因分析及转化方法》这项课题研究

介绍展示。

请张xx老师就《小学生习作起步教学的思考与策略》这项课题研

究介绍展示。

请王xx老师就《数学试卷讲评的有效性调查》这项课题研究介绍

展示。

总结语：刚才，七位课题负责人做了条理清晰的陈述，从课题的

提出，到研究方案的制定、研究的现实意义，到课题的具体实施，并

对课题研究的亮点进行了展示，可以看出大家都做了细心周密的准备、

扎实有效的工作，并通过一系列活动的实施最终开花结果。

老师们，我们一直努力探索有效教学高效课堂、致力于学生发展

的成功模式，力争让课题的引领，