浙教版科学中考知识点考纲大全 .pdfVIP

浙教版科学中考知识点考纲大全

科学考试形式

本次科学考试采用书面闭卷考试，试卷总分为200分，考

试时间为120分钟。

根据课程标准的要求，考试内容分为“生命科学”、“物质

科学”、“地球和宇宙”三个部分，并将“科学探究”和“科学、技

术、社会、环境”的考查融入于“生命科学”、“物质科学”、“地

球和宇宙”知识的考查之中。试卷结构如下：

试卷结构内容：

考试内容|选择题比例|填空题比例|实验探究题比例|解

答题比例|

生命科学|约25%。|约40%。|约35%。|约30%。|

物质科学|约70%。|约35%。|约25%。|约20%。|

地球和宇宙|约5%。|约25%。|约70%。|约22%。|

本次考试旨在考查学生的科学探究能力。具体考试目标如

下：

1.科学探究单元考试内容：

从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可

以进行科学探究的问题；

根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想；

针对探究的目的和已有条件，确定相关实验原理，列出探

究实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，

画出相关装置图；

能从多种信息源中选择有关信息；

将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释。

以上考试内容旨在培养学生从日常生活和实验中发现问题，

提出猜想和假设，制订探究方案，获取事实与证据，并解释、

检验与评价的科学探究能力。

一）观察多种多样的生物

在观察生物时，可以结合其形态和生活性，识别常见的生

物和非生物物质。同时，使用放大镜或显微镜观察生物，可以

更加深入地了解其细节和特点。此外，还需要了解不同生物类

别的主要特点，如细菌、真菌、藻类、苔藓和蕨类等无脊椎动

物和脊椎动物。

2.细胞的结构

在研究细胞结构时，需要掌握制作简单的临时装片和绘制

简单的生物图的技能。同时，还需要了解动、植物细胞的基本

结构和功能，并能够运用这些知识解释某些生命现象。

3.组织、器官和系统

了解组织的形成过程，能够说出动、植物的主要组织，并

描述器官和系统的组成。这些知识有助于我们更好地理解生物

体内的结构和功能。

4.种群、群落、生态系统和生物圈

在研究生物分类时，需要掌握生物分类的方法和分类等级，

并能够识别分类的依据。同时，还需要学会使用简单的检索表，

并能够编制简单的检索表。了解生物对环境的适应性，能够识

别常见的生物种群和生物群落，并说明生态系统的组成部分、

结构及功能。最后，需要了解生物圈是地球上最大的生态系统，

并感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具

有层次性。

主题2生物体内物质与能量的转换

1.无机盐和水对植物生长的作用

在研究无机盐和水对植物生长的作用时，需要了解绿色植

物根、茎、叶的结构，并掌握无机盐和水对植物生长的具体作

用。这些知识有助于我们更好地了解植物体内物质和能量的转

换过程。

认识青春期的生理和心理变化，建立正确的性道德观。了

解动物的生殖方式，知道动物克隆技术的进展。识别遗传与变

异的现象，说出遗传物质的作用，描述DNA、基因和染色体

的关系，列举常见遗传性疾病和遗传与变异在育种方面的应用。

知道生命起源于非生命物质，列举生物进化现象，说出达尔文

进化论的主要观点。

了解健康的概念，识别人体特异性免疫和非特异性免疫，

识别计划免疫和人工免疫，说出营养素的作用，建立平衡膳食

的观点，并通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，

形成健康的生活方式。知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见

疾病的主要因素及其预防措施。

了解常见传染病的特点，列举常见传染病，说明传染病的

传播环节及其预防措施。了解环境毒物和防毒的措施，列举触

电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本方法，知道

安全用药的常识。了解自然环境的人口承载量，说明人口过度

增长给自然环境带来的严重后果。理解生态平衡(生态系统的

稳定性)的现象和意义，列举我国生物保护与自然保护的意义

和措施。

描述物质的物理变化和化学变化，区别物质的物理变化和

化学变化。识别物质的物理性质和化