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《游记》教学设计和反思
习作《游》教学设计
学习目标：
1.运用本单元学到的方法，通过重现课文内容，理清游览顺序，按游览顺序写景物。
2.尝试使用过渡句，让景物之间的转换更自然。
3.完成习作，积极主动地与同学互相欣赏习作，看看浏览顺序、景物特点是否写清楚了，并提出修改意见。
第一板块：温故知新我来思
1.谈话导入，激发兴趣
师：今天进校门的时候，我看见校门口东边围墙处爬满了盛开的蔷薇花，远远望去，像是一幅淡淡的水粉画，阳光而又温暖。我们不单可以欣赏这些美好的瞬间，更可以用文字来记录所见所听所想。在今天的课上，请你来做小导游，为植物园写一篇游记形式的导游词。
先看习作要求，课本只给出了半个题
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