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我国城乡义务教育教师流动制度供给的影响因素研究的开题报告
一、研究背景及意义
城乡义务教育是我国教育体制的基础，是保障我国未来发展的重要基础工程。教师作为教育事业的重要组成部分，是中小学教育教学质量的重要保证。然而，当前我国城乡义务教育教师流动问题日益突出，城市教师大量撤换流失，乡村教师人员流失严重。此问题直接牵涉到城乡教育的均衡发展和质量提升。
教师流动的成因是多方面的，包括经济、文化、地理等方面的因素。因此，了解影响城乡义务教育教师流动制度供给的因素，对于进一步维护和改善我国城乡教育发展具有重要作用。故本文借助相关理论，分析我国教师流动的现状和影响因素，为制定相关政策提供可靠的论证。
二、研究问题及研究目标
研究问题：我国城乡义务教育教师流动制度供给的影响因素是什么？
研究目标：1.分析我国城乡义务教育教师流动的现状；2.探究影响我国城乡义务教育教师流动的因素；3.提出应对城乡义务教育教师流动问题的建议。
三、研究框架及方法
研究框架：本研究将教师流动的影响因素分为经济、文化、地理三个方面进行研究，通过对城乡义务教育、教师资格、教师待遇等因素的分析，探究教师流动的主要原因；同时，选取一些有代表性的城市和乡村地区，通过调查问卷和深度访谈的方式，了解教师流动的具体情况。
研究方法：本研究采用文献分析、调查问卷、深度访谈等方法。文献分析法主要用于搜集、归纳和研究有关城乡教育流动的相关文献资料；调查问卷法主要用于获取教师流动的普遍情况，分析和描述其现状和趋势；深度访谈法主要用于探究教师流动的深层原因，揭示其内在动因和主观感受。
四、预期成果
本研究将分析我国城乡义务教育教师流动的现状和影响因素，提出相关政策建议，为城乡义务教育的均衡发展和教师队伍建设提供理论依据和实践指导。
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