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2024-2025学年初中从小事抓起保障校园安全班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初中从小事抓起保障校园安全班会教学设计

教学内容分析

本节课的主题是“2024-2025学年初中从小事抓起保障校园安全班会教学设计”，主要教学内容围绕着校园安全展开。具体内容包括校园食品安全、交通安全、用电安全、火灾逃生等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了基本的安全知识，如遵守交通规则、不接触危险物品等。初中阶段，学生需要更深入地了解校园安全的各个方面，提高自我保护意识。本节课的内容与学生在小学阶段学到的安全知识相衔接，帮助学生建立起全面的安全意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在培养学生的安全素养和自我管理能力。具体包括以下几个方面：

1.增强学生的安全意识，使学生明白校园安全的重要性，并能够自觉遵守校园安全规定。

2.培养学生具备基本的自我保护能力，遇到紧急情况能够做出正确的判断和应对。

3.提高学生的自我管理能力，养成良好的生活习惯，避免参与危险活动。

4.培养学生的团队合作意识，学会与同学共同维护校园安全，形成良好的集体氛围。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对校园安全各个方面的认识和理解。

2.学生能够掌握紧急情况下的自我保护方法和技能。

难点：

1.学生对校园安全的重视程度和自觉遵守安全规定的意识。

2.学生在实际操作中运用安全知识和技能的能力。

解决办法：

1.通过实际案例和情景模拟，让学生深刻体会到校园安全的重要性，提高他们对安全问题的警觉性。

2.通过互动讨论和小组合作，让学生理解和掌握安全知识和技能，并能够在实际操作中运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年初中校园安全手册》或相关学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于校园食品安全、交通安全、用电安全、火灾逃生的真实案例图片和视频，以直观的方式展示给学生，增强他们的理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟交通事故的道具，如交通安全标志、模拟汽车等，让学生通过实际操作来学习和体验安全知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成类似于模拟校园的场景，设置不同的安全区域，如食堂、道路、用电设备等，让学生能够更好地融入到学习环境中，提高他们的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便老师能够顺利进行多媒体教学，同时也可以让学生更清晰地观看教学内容，更好地理解和掌握知识。

6.安全器材：准备一些必要的安全器材，如安全帽、安全带、灭火器等，让学生能够亲自体验和操作，提高他们的安全意识和自我保护能力。

7.教学PPT：制作详细的教学PPT，包括教学目标、教学内容、案例分析、小组讨论等环节，以便老师能够清晰地展示教学内容，引导学生进行学习和思考。

8.学习任务单：制定学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考，通过完成任务单来巩固和应用所学的知识。

9.小组讨论指南：准备小组讨论的指南，包括讨论问题、讨论流程等，以便学生在小组讨论中能够有方向地进行思考和交流。

10.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，让学生能够在课后进行复习和巩固，巩固所学的知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知