2024-2025学年初中珍惜青春岁月守护友谊班会教学设计.docx

2024-2025学年初中珍惜青春岁月守护友谊班会教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年初中社会·道德与法治课本，以“珍惜青春岁月守护友谊”为主题。内容包括青春期的特点、如何与同学建立和维护友谊，以及如何在青春期更好地发展自我。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了关于个人成长和社会交往的一些基本知识，对于青春期的变化也有了一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解青春期的特点，以及如何在变化中保持自我，与同学建立健康、稳定的友谊关系。同时，通过课堂讨论和活动，帮助学生提升自我认识，培养良好的交往能力和友谊维护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.提高学生的道德素养：通过教学，使学生能够理解和接纳青春期的变化，树立正确的自我观念，培养自尊、自爱、自信的品质。

2.培养学生的社会交往能力：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，帮助学生学会与人沟通、交流，提高的人际交往能力。

3.增强学生的团队协作意识：通过小组合作完成任务等形式，培养学生的团队协作精神，使学生能够更好地融入集体，共同进步。

4.提升学生的自主学习能力：教师引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生自主探究，培养学生的自主学习能力。

5.培养学生正确的价值观：通过教学，使学生认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经对个人成长、社交技巧和青春期有一定的了解。他们知道青春期是人生中的一个重要阶段，伴随着身体的成长和心理的变化。学生也了解到了如何与人沟通、交流，并且有了一定的团队协作经验。此外，学生还掌握了一些基本的价值观，如尊重他人、珍惜友谊等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于青春期的相关话题，学生普遍比较感兴趣，他们希望能够更好地了解自己身体和心理的变化。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解和接纳新知识。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和实践活动来学习，对于理论性的内容可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于青春期的变化，学生可能会有困惑和焦虑，不知道如何应对。其次，在建立和维护友谊方面，学生可能会遇到一些问题，如沟通障碍、性格冲突等。此外，在团队协作中，学生可能会面临角色定位、责任分配等方面的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

-讲授法：在课堂上，我将通过讲解青春期知识、友谊的重要性等理论内容，为学生奠定基础。

-讨论法：组织学生分组讨论，让他们分享对青春期变化和友谊的认识，促进学生之间的思想交流。

-案例研究：分析具体的青春期案例，让学生从中体会到友谊的力量，以及如何在困难面前互相支持。

-项目导向学习：引导学生分组完成关于青春期友谊的主题项目，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生模拟不同场景下的友谊交往，如冲突解决、互相支持等，增强学生对友谊的认识。

-实验：开展“信任游戏”等实验，让学生在实践中体会到友谊的可贵，以及如何守护友谊。

-游戏：设计有关团队合作和沟通的游戏，如“同心协力”等，培养学生团队协作精神。

-小组竞赛：组织学生进行关于友谊主题的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示青春期友谊的相关知识、案例和活动指导，提高课堂效果。

-视频：播放有关青春期友谊的短视频，让学生更直观地了解友谊的重要性，以及如何处理友谊中的问题。

-在线工具：利用网络平台，为学生提供更多的学习资源，如青春期心理健康articles、友谊故事等，帮助他们拓展视野。

-实物道具：在角色扮演等活动中，使用实物道具，增强学生的代入感，提高课堂参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。