2024-2025学年初中严防校园入室盗窃保护师生财产安全班会教学设计.docx

2024-2025学年初中严防校园入室盗窃保护师生财产安全班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初中严防校园入室盗窃保护师生财产安全班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：初中严防校园入室盗窃保护师生财产安全班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的法律意识，使学生了解入室盗窃的法律后果，知道如何运用法律手段保护自己和学校的财产安全。

2.培养学生的道德素养，使学生树立正确的价值观，不参与任何形式的入室盗窃行为，关爱师生财产安全。

3.提升学生的自我保护能力，使学生掌握预防和应对入室盗窃的方法和技巧，提高自身的安全防范意识。

4.增强学生的团队合作精神，使学生在面对入室盗窃时能够与老师和同学共同协作，共同维护学校和师生的财产安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.了解校园入室盗窃的法律后果。

2.学会预防和应对入室盗窃的方法和技巧。

3.树立正确的价值观，关爱师生财产安全。

难点：

1.如何使学生深刻理解校园入室盗窃的法律后果。

2.如何让学生掌握实用的预防和应对入室盗窃的方法和技巧。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深刻理解校园入室盗窃的法律后果。

2.结合实际案例，进行角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验并掌握预防和应对入室盗窃的方法和技巧。

3.引导学生参与班级讨论，树立正确的价值观，关爱师生财产安全。

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课采用讲授、讨论、案例研究和情景模拟相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授校园入室盗窃的法律知识和防范技巧；讨论法用于引导学生深入思考和探讨校园安全问题；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，提高法律意识和自我保护能力；情景模拟法用于让学生在模拟的校园环境中，学会预防和应对入室盗窃的方法和技巧。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过播放一段校园入室盗窃的新闻报道，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授：教师讲解校园入室盗窃的法律后果，让学生了解相关法律规定，增强法治意识。

（3）案例分析：教师展示几个典型的校园入室盗窃案例，引导学生进行分析，讨论案例中存在的问题以及如何预防和应对。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园入室盗窃的情景，学会预防和应对入室盗窃的方法和技巧。

（5）小组讨论：学生分组讨论如何提高校园安全意识，保护师生财产安全，并提出具体建议。

（6）总结：教师引导学生总结课堂所学，强调校园安全的重要性，提醒学生时刻保持警惕。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课堂内容、案例和图片等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放校园安全宣传视频，让学生了解校园安全的重要性。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多学习素材和案例，拓宽视野。

（4）实物道具：在角色扮演环节，学生可以使用实物道具，如模拟钥匙、报警器等，增强真实感。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的积极参与程度，评价学生的课堂表现。

2.知识掌握：通过课堂提问、案例分析等环节，检验学生对校园入室盗窃法律知识和防范技巧的掌握程度。

3.价值观树立：观察学生在讨论和小组活动中的表现，评价学生是否树立了正确的价值观，关爱师生财产安全。

4.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课堂内容和教学方法的满意度，以便不断改进教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“严防校园入室盗窃保护师生财产安全”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园入室盗窃吗？它为什么需要我们严防？”

展示一些关于校园安全问题的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园入室盗窃的基本概念和危害性，为接下来的学习打下基础。

2.校园入室盗窃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园入室盗窃的基本概念、原因和防范措施。

过程：

讲解校园入室盗窃的定义，包括其主要特点和危害。

详细介绍校园入室盗窃的原因和防范措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园入室盗窃案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园入室盗窃的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园入室盗窃案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解校园入室盗窃的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用防范措施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题