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川教版生命.生态.安全六年级第4课《向幸福出发》
教学设计
课题向幸福出发单元第1单元学科生命.生年级6年级
态.安全
1.理解幸福存在于生活的方方面面,学会发现学会发现寻找幸福,就会更幸福。
学习2.体会幸福不仅仅是刻骨铭心的经历,同时也是点点滴滴的瞬间.
目标3.树立寻找快乐,享受快乐的意识,懂得幸福就是即能获得当下的快乐,又能收获更加满意
的未来.
重点理解幸福存在于生活的方方面面,学会发现学会发现寻找幸福,就会更幸福。
难点树立寻找快乐,享受快乐的意识,懂得幸福就是即能获得当下的快乐,又能收获更加满意
的未来。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课说一说什么是幸福?当下最幸福的事是什思考、交流通过设疑,激发
么?学生的学兴趣,
好.今天我们带着这些问题,一起学习《向幸福进入学习状态。
出发》,从中寻找答案。
出示课题。
讲授新课(一)生命故事
1.阅读阅读、思考、交引导学生感悟幸
小猫问妈妈:“幸福是什么?”妈妈说:“幸流、回答福
福是你的尾巴尖。”于是小猫每天都是试图咬到
自己的尾巴尖,可无论他怎么努力,就是不能成功。
小猫不高兴地说:“妈妈,为什么我追不到幸福?
妈妈说:“你只要抬起头往前走,幸福就会一直跟
着你。”
2.说一说,你对幸福有什么新发现?。
学生1:幸福就妈妈做美味饭菜前的精心准
备。
学生2:幸福就爸爸严厉批评时语重心长的话
语。
学生3:幸福就是奶奶耐心的叮嘱。
小结:幸福是人生的最大财富,只要我们调整
心态,积极行动,每个人都可以让自己更幸福。
(二)生命万花筒
幸福存在于生活的方方面面,或许是那些刻
骨铭心的经历,或许是那些点点滴滴的瞬间,都需
要我们去发现。
1.晒一晒
发帖子,晒一晒近一个月让你感觉特别幸福的
一件事,越具体越好,并且说一说这件事的幸福程通过活动晒一
度有几分。(以10分为满分)学生结合实际,晒,议一议,激发
范例:我最幸福的事就是和爸爸在一起的每说说让自己幸学生寻找幸福感
一天,因为爸爸在外地工作很久才回一次家,我好福的小事受幸福
想爸爸呀!
每次爸爸打电话说要回家,我就迫不及待地拉着妈
妈的手到车站去接爸爸,结果我们每次都去的很
早,等了一辆又一辆的汽车后,我失望了,但就在这
时,爸爸就会出现在我们面前,搂着我不停地亲我,
把我举过头顶开心地说:“呀!儿子长高了也长壮
了。”然后把我放下来,我们父子俩拉着手边走边说
的回家了。每次我们都忘记了妈妈的存在,妈妈就
很“嫉妒”。回到家,我就给爸爸讲家里发生的事和
在学校我和同学之间发生的有意义
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