2024-2025学年中职生安全警醒暴风雨中持续前行班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生安全警醒暴风雨中持续前行班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中职生安全警醒暴风雨中持续前行班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日，星期二，第3节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.自我保护意识：使学生了解暴风雨天气中的安全知识，提高自我保护能力，避免意外事故的发生。

2.应急处理能力：培养学生面对暴风雨等自然灾害时的冷静思考和应对能力，掌握基本的求助和自救方法。

3.团队合作精神：通过小组讨论和实践活动，培养学生在困境中相互协助、共同面对挑战的精神。

4.责任感：使学生认识到自己在家庭、学校和社会中的责任，培养负责任的行为习惯。

5.坚定意志：引导学生面对困难和挑战时，保持积极的心态，勇敢面对，培养坚定的意志力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-暴风雨天气的安全知识

-应急处理方法和技巧

-团队合作与沟通

-培养坚定的意志力

2.难点：

-理解并运用应急处理方法和技巧

-在实践中培养团队合作与沟通

-如何在困难面前保持积极心态和坚定的意志

3.解决办法：

-利用多媒体演示和案例分析，让学生直观地了解暴风雨天气的安全知识和应急处理方法。

-通过小组讨论和角色扮演，提高学生运用知识解决问题的能力，培养团队合作与沟通。

-结合学生实际生活，创设情境，引导学生面对困难时保持积极心态，培养坚定的意志力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解暴风雨天气的安全知识和应急处理方法，让学生掌握基本概念和理论。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的经验和看法，提高学生运用知识解决问题的能力。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在实际场景中学会面对困难和挑战，培养坚定的意志力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示暴风雨天气的安全知识和应急处理方法，提高学生的学习兴趣。

-网络教学平台：运用教学软件和网络平台，实现资源共享，方便学生随时查阅学习资料，提高学习效果。

-实践活动：组织学生进行实地考察和演练，让学生在实践中掌握应急处理技巧，提高团队合作能力。

3.教学辅助工具：

-安全常识卡片：制作安全常识卡片，方便学生随时查阅和复习。

-应急预案手册：为学生提供一本应急预案手册，让他们了解在暴风雨等自然灾害发生时的应对措施。

-团队协作游戏：设计团队协作游戏，培养学生之间的默契和合作精神。

4.教学评价：

-课堂问答：通过提问回答的方式，了解学生对知识的掌握程度。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作能力和沟通能力。

-实践活动：评估学生在实践环节中的表现，了解他们运用知识解决问题的能力。

5.教学组织：

-合理安排课堂时间，确保教学内容得以充分利用。

-创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

-注重个体差异，关注学生的心理健康，提供有针对性的辅导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解暴风雨天气的安全知识和应急处理方法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习暴风雨天气的安全知识和应急处理方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确暴风雨天气的安全知识和应急处理方法教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保暴风雨天气的安全知识和应急处理方法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习暴风雨天气的安全知识和应急处理方法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入暴风雨天气的安全知识和应急处理方法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的暴风雨天气的安全知识和应急处理方法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为暴风雨天气的安全知识和应急处理方法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解暴风雨天气的安全知识和应急处理方法知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕暴风雨天气的安全知识和应急处理方法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验暴风雨天气的安全知识和应急处理方法的应用，提高实践能力。

在暴风雨天气的安全知识和应急处理方法新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重